Tổng kết chương
2.2.1. Thực trạng về chương trình giảng dạy môn GDTC đối với học sinh hệ cao đẳng tiểu học chính quy tại trường Cao đẳng Tuyên Quang.
học sinh hệ cao đẳng tiểu học chính quy tại trường Cao đẳng Tuyên Quang.
2.2.1. Thực trạng về chương trình giảng dạy môn GDTC đối với học sinh hệ cao đẳng tiểu học chính quy tại trường Cao đẳng Tuyên Quang. sinh hệ cao đẳng tiểu học chính quy tại trường Cao đẳng Tuyên Quang.
2.2.1.1.Mục đích của môn học:
- Kiến thức: Năm vững hệ thống khái niệm, thuật ngữ có bản của giáo dục thể chất
- Kỹ năng: thực hành thuần thục các kỹ thuật có bản của từng nội dung của môn giáo dục thể chất trong chương trình
- Thái độ: Có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, chăm chỉ, tự giác trong luyện tập.
2.2.1.2.Nội dung học phần
+ Lý thuyết chung 8 (tiết) + Đội hình đội ngũ 4 (tiết) + Bài TD buổi sáng 4 (tiết) + Chạy 100m: 10 (tiết)
+ Nhảy xa kiểu ngồi: 10 (tiết) + Nhẩy cao úp bụng 10(tiết) + Bài TD ( Đệm, xà ) 10(tiết) + Bóng chuyền:
+ Chuyền cao tay: 8 (tiết) + Chuyền thấp tay: 8 (tiết)
+ Kỹ thuật phát bóng thấp tay: 4 (tiết) + Kỹ thuật phát bóng cao tay: 4 (tiết)
+ Giới thiệu kỹ thuật đập bóng, chắn bóng: 6 (tiết) + Kiểm tra học trình: 4 (tiết)
2.2.1.3.Kế hoạch giảng dạy
Được tiến hành giảng dạy trong hai học kỳ, học kỳ I (60 tiết) học kỳ II (30 tiết) Kiểm tra ba học phần ( Một học phần lý thuyết, hai học phần thực hành)
Giờ học nội khóa là hình thức cơ bản GDTC được tiến hành trong hệ thống GDTC của Bộ GD - ĐT, nhằm mục đích góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học, góp phần duy trì và củng cố sức khỏe cho HSSV, phát triển một cách hài hòa thể chất, tinh thần.
GV bộ môn thể dục đã thực hiện và khai thác hết nội dung trong chương trình để nâng cao chất lượng GDTC. Song một trong những nguyên nhân làm