TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGIÊN CỨU
1.4. Đặc điểm hoạt động đào tạo trường CĐ Tuyên Quang.
Trường cao đẳng Tuyên Quang, Nay là trường đại học Tân Trào đóng trên địa bàn xã Trung Môn huyện Yên Sơn, là một trung tâm đào tạo cán bộ có trình độ cao đẳng và đại học cho tỉnh Tuyên Quang. Nơi đây đào tạo một đội ngũ trí thức, góp phần phục vụ cho sự nghiệp kinh tế, xã hội của đất nước. Hiện tại, nhà trường có 274 cán bộ giảng viên, nhân viên kỹ thuật và phục vụ. Trong biên chế là 184 người, hợp đồng có thời hạn: 90 người. Đội ngũ giảng viên: 192 người (Tiến sĩ: 5; Thạc sĩ: 99 (trong đó đang làm NCS: 33); Cử nhân: 88 (trong đó đang đi học Thạc sĩ: 66); CBNV là 82 người.
Trường gồm có 7 khoa và 8 phòng, Ban chức năng. Trường cao đẳng Tuyên Quang đã có bước phát triển nhanh chóng trên con đường nâng cao năng lực đào tạo, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Tập thể lãnh đạo, cán bộ giảng viên và HSSV nhà
trường đã tìm nhiều giải pháp và nỗ lực vượt khó, sáng tạo để nâng cao năng lực đào tạo như: Điều chỉnh bổ sung Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2011-2015 và định hướng đến 2020; xây dựng kế hoạch phát triển ngành đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng nhân lực của địa phương và đất nước; xây dựng và công bố chuẩn đầu ra các ngành đào tạo; xây dựng cam kết chất lượng đào tạo; công bố công khai cam kết chất lượng đào tạo và các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo trên Website của nhà trường. Mọi hoạt động của nhà trường đều được Ban giám hiệu quan tâm chỉ đạo. Công tác đào tạo nói chung và công tác GDTC trong nhà trường CĐ Tuyên Quang nói riêng đã đạt được một số kết quả. Tuy nhiên, những năm gần đây công tác GDTC cũng gặp nhiều khó khăn và những hạn chế nhất định, chưa đáp ứng được mục tiêu đào tạo con người phát triển toàn diện. Công tác GDTC chưa phát huy hết tiềm năng của GV, HSSV
Thực hiện chủ trương phát triển TDTT là biện pháp tích cực trong việc bồi dưỡng và phát huy nhân tố con người.
Kết luận: Nắm bắt kịp thời vấn đề có ý nghĩa chiến lược của công tác
GDTC trong nhà trường và để biến những quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước trở thành hiện thực. Bộ GD - ĐT trong những năm qua đã không ngừng cải tiến chương trình GDTC cho HSSV và làm cho nó ngày càng thể hiện rõ tính khoa học, đa dạng, phong phú, nhằm đạt được mục tiêu của GDTC, góp phần vào sự nghiệp xây dựng những lớp người phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức. Thực tiễn nhu cầu của cuộc sống hiện nay đã thực sự đòi hỏi môn GDTC phải chuyển hướng để góp phần tạo nên những giá trị mới về văn hóa thể chất cho người học. Qua đó, nhằm góp phần xây dựng con người mới XHCN.