Tổng kết chương
2.3.Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy TDTT của trường CĐ Tuyên Quang.
nội khóa chiếm 90 tiết quy định, do thời gian học ít nên không đảm bảo cho HSSV đạt kết quả cao của môn GDTC trong nhà trường. Trong điều kiện hiện nay nhận thức về TDTT của HSSV còn nhiều sai lệch.
2.3. Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy TDTT của trường CĐ Tuyên Quang. Quang.
Qua điều tra khảo sát đội ngũ GV trường Cao đẳng Tuyên Quang chúng tôi thu được kết quả sau:
Bảng 2.3. Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy TDTT của trường CĐ Tuyên Quang.
Chỉ số
Giới tính Trình độ Thâm niên
Tuổi đời Đại học Nam Nữ Thạc sĩ Đại học > 50 40 - 50 < 40 Số lượng 12 3 2 13 6 1 0 14 13 Tỷ lệ % 80 20 13.3 86.7 40 6.7 0 93.3 86.7 + Tổng số GV TDTT gồm: 15 người.
+ 100% số GV đã tốt nghiệp Đại học.
Như vậy, trình độ và năng lực chuyên môn của GV trong bộ môn TDTT là đảm bảo với yêu cầu. Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công tác GDTC của trường Cao đẳng Tuyên Quang.
+ Số GV công tác trên 10 năm chiếm tỷ lệ 40%.
Điều đó nói lên các GV đã có nhiều kinh nghiệm giảng dạy. Nếu việc khai thác tiềm năng của GV một cách đúng mức thì việc thực hiện công tác GDTC, huấn luyện đội tuyển, chỉ đạo hoạt động phong trào TDTT và làm công tác nghiên cứu khoa học sẽ đạt được hiệu quả cao.
+ Số GV có tuổi đời trên 50 tuổi là 1/15 (chiếm 6,7%). + Số GV có tuổi đời từ 40 - 50 tuổi là 0 (chiếm 0%). + Số GV có tuổi đời dưới 40 tuổi là 14/15 (chiếm 93,3%).
Như vậy số GV có tuổi đời và tuổi nghề chưa cao, do đó trong quá trình giảng dạy, công tác còn chưa có nhiều kinh nghiệm nên một phần nào cũng bị hạn chế trong các giờ dạy thực hành.
Tóm lại: Đội ngũ GV giảng dạy TDTT của trường đều đã tốt nghiệp
Đại học TDTT trở lên được đào tạo với nhiều ngành khác nhau. Đây là một tiềm năng lớn của trường. Do vậy, nếu phát huy hết năng lực của GV thì công tác phát triển GDTC của nhà trường đạt hiệu quả cao.