Trong công tác bồi dưỡng LLCT, đội ngũ giảng viên giữ vai trò có tính quyết định đối với chất lượng, hiệu quả bồi dưỡng bởi lẽ: trước hết họ là người thầy, mặc dù không phải là nguồn kiến thức chủ yếu, độc tôn đối với học viên, song nhiệm vụ của họ vẫn là cung cấp cho học viên những kiến thức có hệ thống. Hơn nữa họ là tấm gương sáng về nhân cách người đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam. Các giảng viên LLCT là những người được đào tạo cơ bản những kiến thức về LLCT - hành chính và có kinh nghiệm thực tiễn trong các lĩnh vực hoạt động của mình. Nhưng hơn cả họ là những người có tâm huyết, gắn bó với sự nghiệp giáo dục, bồi dưỡng LLCT của mình.
Người giảng viên giảng dạy LLCT không chỉ là những cán bộ tuyên huấn, không chỉ là tuyên truyền LLCT, đường lối của Đảng như bao cán bộ tuyên giáo khác mà phải là người biết vận dụng các phương tiện, PP sư phạm, tâm lý giáo dục đại
học,…để truyền đến người học những nội dung LLCT khoa học, hấp dẫn. Làm sao cho người học muốn nghe, dễ nhớ, biết vận dụng vào thực tiễn công tác của mình.
Quản lý PP bồi dưỡng cho giảng viên là thực hiện các tác động quản lý tới các hoạt động qua lại giữa giảng viên và học viên, cán bộ quản lý của Trung tâm nhằm giúp họ nắm vững hệ thống kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, từ đó góp phần hình thành phẩm chất, kĩ năng nghề nghiệp đúng đắn. Để thực hiện việc quản lý PP bồi dưỡng, các nhà quản lý phải thực hiện các hoạt động sau:
* Chỉ đạo xây dựng kế hoạch đổi mới PP bồi dưỡng:
- Hướng dẫn việc xác định mục tiêu đổi mới PP bồi dưỡng.
- Yêu cầu xác định các giải pháp thực hiện mục tiêu đổi mới PP bồi dưỡng. - Xác định các nguồn lực cho thực hiện mục tiêu đổi mới đổi mới PP bồi dưỡng. * Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới đổi mới PP bồi dưỡng.
Hướng dẫn đổi mới PP bồi dưỡng nhằm hình thành năng lực vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Việc kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới PP bồi dưỡng được dựa trên mục tiêu đổi mới PP bồi dưỡng.