Bảng 3.1: Tổng hợp kết quả thăm dò đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Biện pháp Số phiếu Tỷ lệ (%) Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết
Biện pháp 1: Xây dựng tiêu chuẩn
của CBQL trường PTDT bán trú phù hợp với thực tiễn giáo dục của huyện
50 23 7 62,5 28,8 8,8
Biện pháp 2: Tăng cường kiểm tra,
đánh giá thực trạng đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú
64 13 3 80,0 16,3 3,8
Biện pháp 3: Hoàn thiện công tác
quy hoạch CBQL trường PTDT bán trú
54 20 6 67,5 25,0 7,5
Biện pháp 4: Tổ chức đào tạo, bồi
dưỡng CBQL và đội ngũ kế cận các trường PTDT bán trú
112
Biện pháp 5: Thực hiện quy trình
tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại và sắp xếp đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú
61 16 3 76,3 20,0 3,8
Biện pháp 6: Có các chính sách đãi
ngộ hợp lý, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú
52 25 3 65,0 31,3 3,8
Tính trung bình: 58 18 4 72,5 22,7 4,8
Biểu đồ 3.1: Kết quả thăm dò đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Qua kết quả khảo sát cho thấy, các biện pháp đều được đánh giá là rất cấp thiết và cấp thiết; mức độ rất cấp thiết chiếm tỉ lệ 72,5 %, mức độ cấp thiết chiếm tỷ lệ 22,7%. Với kết quả này, các biện pháp đề xuất nêu trên là cấp thiết. Tuy nhiên, mức độ cấp thiết của các biện pháp là không đồng đều. Trong khi biện pháp 2, 4 và 5 được cho là rất cấp thiết, thì các biện pháp 1, 3 và 6 chỉ là tương đối cấp thiết. Vì vậy, công tác đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá và bổ nhiệm, sắp xếp CBQL trường PTDT bán trú là một việc làm rất cấp thiết và khẩn trương, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn trong giai đoạn hiện nay.
113