Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn được nghiên cứu và đề cập trong luận văn có mối quan hệ qua lại chặt chẽ, gắn bó hữu cơ với nhau, chúng bổ sung cho nhau, xâm nhập vào
110
nhau, tạo thành một chỉnh thể thống nhất, tác động hiệu quả đến công tác phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Trong 6 giải pháp đã nêu ở trên, muốn phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn, cần phải xác định những nguyên tắc định hướng và có các biện pháp cụ thể, mỗi biện pháp đều có tính độc lập tương đối, có quan hệ chi phối, ràng buộc và phụ thuộc lẫn nhau. Ở từng điều kiện và thời điểm khác nhau, vị trí của mỗi biện pháp có tầm quan trọng khác nhau, có khi biện pháp này là kết quả để thực hiện các biện pháp tiếp theo. Vì vậy, muốn nâng cao hiệu quả công tác phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn cần tổ chức phối kết hợp đồng bộ cả 6 biện pháp đã nêu trên, để hướng tới xây dựng đội ngũ CBQL đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ, cân đối về cơ cấu và thực sự trở thành những người làm quản lý “vừa hồng, vừa chuyên” theo như lời dạy của Hồ Chủ tịch.
Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn
Các ký hiệu BP1. BP2, BP3, BP4, BP5, BP6 lần lượt là các biện pháp trong luận văn.
Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường PTDT bán trú huyện Văn Chấn BP 1 BP 4 BP 3 BP 2 BP 6 BP 5
111