8. Cấu trúc của luận văn
1.3.2.1.Những yêu cầu sư phạm về kỹ thuật biểu diễn thí nghiệm
Trong thí nghiệm biểu diễn người GV nhất thiết phải tuân theo các yêu cầu sau đây:
- Bảo đảm an tồn cho GV và HS.
+ GV phải hồn tồn chịu trách nhiệm trước nhân dân và pháp luật về mọi sự khơng may xảy ra cĩ ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng của HS. Người GV nhất thiết phải tuân theo những qui định về bảo hiểm, luơn giữ hĩa chất tinh khiết, dụng cụ sạch sẽ và tốt, làm đúng kĩ thuật, luơn bình tĩnh khi tiến hành thí nghiệm thì sẽ khơng cĩ gì nguy hiểm xảy ra. Nắm vững kĩ thuật, kĩ năng thành thạo khi làm thí nghiệm, sự am hiểu nguyên nhân của những sự khơng may mắn cĩ thể xảy ra, ý thức trách nhiệm và tính cẩn thận là những điều kiện chủ yếu để đảm bảo an tồn của thí nghiệm.
+ Mặt khác khơng nên quá cường điệu những nguy hiểm của các thí nghiệm hĩa học và tính độc hại của các hĩa chất làm cho HS sợ hãi.
- Đảm bảo thành cơng của thí nghiệm, thí nghiệm phải cĩ kết quả rõ ràng và bảo đảm tính khoa học.
+ Muốn đảm bảo thí nghiệm cĩ kết quả tốt, GV phải nắm vững kĩ thuật thí nghiệm, phải tuân theo đầy đủ và chính xác các chỉ dẫn về kĩ thuật khi lắp dụng cụ và tiến hành thí nghiệm và phải cĩ kĩ năng thành thạo.
Vì vậy, GV phải chuẩn bị tỉ mỉ, chu đáo, thử nhiều lần trước khi biểu diễn trên lớp. Khơng nên chủ quan cho rằng thí nghiệm đơn giản, đã làm quen nên khơng cần thử trước.
22
+ Khi thí nghiệm bị thất bại, GV cần bình tĩnh suy nghĩ tìm ra nguyên nhân để bổ khuyết và giải quyết. Khơng được lừa dối hoặc bắt ép HS phải cơng nhận kết quả trong khi thí nghiệm khơng thành cơng. Việc lừa dối HS là một việc làm vừa phản khoa học, vừa phản giáo dục.
- Thí nghiệm phải rõ, HS phải quan sát đầy đủ.
GV khơng đứng che lấp thí nghiệm. Kích thước dụng cụ và lượng hĩa chất phải đủ lớn. Bàn để biểu diễn thí nghiệm cao vừa phải. Bố trí thiết bị ánh sáng như thế nào để cả lớp quan sát được rõ.
- Thí nghiệm phải đơn giản, dụng cụ thí nghiệm gọn gàng, mĩ thuật đồng thời phải đảm bảo tính khoa học.
GV cần phát huy sáng kiến cải tiến dụng cụ thí nghiệm cho đơn giản, dùng những hĩa chất dễ kiếm và rẻ tiền để thay thế thiết bị cịn thiếu thốn nhưng cần đảm bảo được tính mĩ thuật và tính khoa học.
- Số lượng thí nghiệm trong một bài vừa phải, hợp lí.
Cần tính tốn hợp lí số lượng thí nghiệm cần biểu diễn trong bài lên lớp và thời gian dành cho mỗi thí nghiệm. Chỉ nên chọn làm một số thí nghiệm phục vụ trọng tâm bài học.
- Thí nghiệm phải kết hợp chặt chẽ với bài giảng.
Nội dung của thí nghiệm phải phù hợp với chủ đề của bài học, giúp HS nắm vững bản chất của vấn đề và tạo thành một thể thống nhất với nội dung bài học. GV phải đặt vấn đề rõ ràng, giải thích mục đích của thí nghiệm và tác dụng của từng dụng cụ. Cần tập luyện cho HS quan sát các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm, giải thích hiện tượng và rút ra kết luận khoa học hướng vào những điểm cơ bản nhất của bài học.