III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: SGK toán 4.
1.GV: SGK toán 4. 2.HS: Đồ dùng học tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG.Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
1-ổn định
2-Kiểm tra (3-5p) 3-Bài mới
a-Giới thiệu bài (2p)
-Cho học sinh chữ bài tập. -GV nhận xét tuyên dương. -GV giới thiệu bài học.
-Lớp hát tập thể. -1HS chữa bài tập 3 HS mở sách.
b-Giới thiệu đê- xi-mét vuông, quan hệ giữa dm2 với cm2 (14-15p) c-Thực hành (14- 15p) 4-Củng cố-dặn dò (3-5p) a-Giơí thiệu Dm2 -Cách đọc (đề-xi-mét vuông) -Cách viết:(9đm2 )
b-Quan hệ giữa dm2 với cm2
-GV hướng dẫn quan sát hình để cho học sinh nhận thấy:
1dm2 = 100cm2
Bài 1.Đọc GV hướng dẫn.
-GV nhận xét chốt lại bài làm đúng.
-Cho học sinh nhắc lại cách đổi. Bài 2.Viết theo mẫu.
-GV hướng dãn.
-Nhận xét chốt lại bài làm đúng. -Cho hó sinh nhắc lại cách chuyển đổi đơn vị đo từ nhỏ ra lớn và ngược laị
Bài 3Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-GV hướng dãn.
GV nhận xét chốt bài làm đúng.
- HS về nhà học bài làm bài tập 4, 5.
- Chuẩn bị bài sau:mét vuông
-Nghe. -2-3 HS đọc.
HS đọc bài làm bài,
2 HS tiếp nối nêu kết quả. -Lơ9ps nhạn xét bổ sung.
HS đọc bài làm bài. HS nêu kết quả.
-Lơ9ps nhận xét bổ sung.
2 HS lên bảng chữa bài. 1dm2 = 100cm2 , 48dm2 =4800cm2 100dm2 = 1dm2 , 2000cm2 = 20cm2 -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Kiến thức.
-Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái...(ND ghi nhớ)
2.Kĩ năng.
-Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III)
3.Thái độ.
-Học sinh hăng hái phát biểu
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1.GV: Bảng phụ viết nội dung bài 1. Bảng lớp viết nội dung bài 3. 2.HS: Đồ dùng học tập