3. Thái độ
- Ham thích mơn học, cĩ tính kỷ luật cao.
II. PHƯƠNG TIỆN
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bảng, phấn, tài liệu,... - Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa tin học 11, bút, ...
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Cho biết vị trí của chương trình con trong chương trình chính? Cấu trúc
của một chương trình con? Tham số hình thức là gì? Tham số thực sự là gì? Biến cục bộ là gì? Biến tồn cục là gì?
Trả lời: - Chường trình con năm sau phần khai báo và trước BEGIN của chương
trình chính.
- Cấu trúc của CTC: SGK
- Tham số hình thức là các biến chứa dữ lệu vào và ra được khai báo ở phần đầu của CTC.
2. Kết nối
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Nêu cấu trúc của thủ tục? HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi. GV: Thành phần nào của thủ tục bắt
buộc phải cĩ và thành phần nào cĩ thể cĩ hoặc khơng?
HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
GV: Tham biến là gì? Tham trị là gì? HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi. GV: Nêu sự khác nhau giữa tham biến
và tham trị?
HS: Trả lời câu hỏi.
1. Cách viết và sử dụng thủ tục:a) Cấu trúc thủ tục: a) Cấu trúc thủ tục:
Procedure <Tên thủ tục>[(<DS tham số>)]; [<Phần khai báo>] BEGIN [<Dãy các lệnh>] End; b) Ví dụ về thủ tục:
Sự khác nhau giữa tham biến và tham trị:
Tham trị Tham biến
- Khi khai báo khơng cĩ từ khố var. - Khi gọi thực hiện chương trình con, các tham số hình thức sẽ được
- Khai báo phải cĩ từ khố Var.
- Khi gọi thực hiện chương trình con, các tham số hình thức chỉ được phép thay thế các
GV: Nhận xét về thủ tục ve_hcn ở
chương trình VD_thutuc1 và VD_thutuc2?
HS: Cho nhận xét.
GV: Trong chương trình VD_thutuc1 vẽ
được bao nhiêu hình chữ nhật?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Cho biết kết quả của chương trình
VD_thutuc2?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: So sánh các tham số của lời gọi thủ
tục ve_hcn(5,10); và ve_hcn(a,b)?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Hãy cho biết hai tham số x,y trong
thủ tục Hoan_doi của chương trình VD_thambien1 và VD_thambien2 thuộc loại nào?
GV: Tham số nào cĩ thể sẽ bị thay đổi
giá trị sau khi thực hiện chương trình?
HS: Trả lời câu hỏi.
thay thế bằng các tham số thực sự là giá trị cụ thể hoặc biến.
- Giá trị của nĩ khơng bị thay đổi sau khi thực hiện chương trình con.
tham số thực sự là biến.
- Giá trị của nĩ cĩ thể bị thay đổi sau khi thực hiện chương trình con. - Xét ví dụ: Vẽ hình chữ nhật. SGK - Xét ví dụ: Hốn đổi 2 số nguyên. SGK
3. Củng cố: Cấu trúc của thủ tục, tham biến, tham trị và sự khác nhau giữa tham
biến và tham trị.
Ngày soạn: 26-03-2017 Tiết PPCT: 43
Bài 18: VÍ DỤ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON (Tiết 2) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết được cấu trúc chung của hàm, vị trí của hàm trong chương trình chính.