1. Giỏo viờn:
- Hỡnh ảnh cỏc đồ vật trong cuộc sống cú dạng hỡnh vuụng, trũn, tam giỏc, chữ nhật.
- Hỡnh hướng dẫn cỏch vẽ.
- Cỏc bài vẽ của học sinh năm trước..
2. Học sinh:
- Sỏch học mĩ thuật 1.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bỳt chỡ, hồ dỏn, kộo... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
* Khởi động: Gọi 4 HS lờn bảng vẽ cỏc hỡnh
vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc. GV nhận xột và giới thiệu chủ đề “Sỏng tạo cựng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc”.
Gọi HS nhắc lại tờn chủ đề (GV ghi đầu bài lờn bảng)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tỡm hiểu
GV yờu cầu HS quan sỏt:
- Một số hỡnh ảnh cỏc đồ vật dạng hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc.
- Hỡnh 3.1, hỡnh 3.2 trong sỏch học mĩ thuật. Yờu cầu HS thảo luận nhúm:
+ Những hỡnh ảnh nào trong thiờn nhiờn và trong cuộc sống cú dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc.?
+ Em cũn biết những hỡnh ảnh nào khỏc cũng cú dạng hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc ? + Em nhận ra được con vật gỡ ? Đồ vật gỡ ? + Em thớch nhất hỡnh ảnh nào ? Chỳng được tạo ra bằng những hỡnh gỡ ?
Yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày kết quả, nhúm khỏc nhận xột
GV nhận xột, túm tắt: Từ những hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật, tam giỏc ta cú thể sỏng tạo được hỡnh ảnh con vật, đồ vật hoặc cỏc hỡnh ảnh trong tự nhiờn.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 3.3 và 3.4 trong sỏch học mĩ thuật.
Đặt cõu hỏi gợi mở:
+ Em làm thế nào để cú được hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc ? HS thực hiện. HS lắng nghe. HS nờu tờn chủ đề - HS quan sỏt tranh HS thảo luận
Đại diện nhúm trỡnh bày, nhận xột.
HS lắng nghe.
HS quan sỏt
+ Em định sỏng tạo ra đồ vật gỡ ? Con vật gỡ ? Hỡnh ảnh gỡ ?
+ Em sẽ sử dụng những hỡnh gỡ để tạo ra sản phẩm đú ?
GV hướng dẫn HS cỏch thực hiện:
- Vẽ cỏc hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc ra mặt sau của nhiều tờ giấy khỏc nhau hoặc cú thể vẽ ra giấy và vẽ màu.
- Cắt hoặc xộ rời cỏc hỡnh ra khỏi tờ giấy. - Sắp xếp cỏc hỡnh để tạo ra con vật, đồ vật hoặc cỏc hỡnh ảnh khỏc trong tự nhiờn.
- Bụi hồ vào mặt sau và dỏn lờn tờ giấy A4 sao cho cõn đối. Cú thể vẽ hoặc cắt dỏn thờm cỏc chi tiết khỏc cho sản phẩm sinh động hơn.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
Yờu cầu HS tạo cỏc hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc và sỏng tạo một sản phẩm mĩ thuật theo ý thớch.
- GV theo dừi HS làm việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho cỏc em.
- Nhắc HS vẽ cỏc hỡnh to, nhỏ khỏc nhau,hỡnh càng nhiều thỡ càng giỳp HS phỏt huy sự sỏng tạo.
4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giớithiệu và đỏnh giỏ sản phẩm. thiệu và đỏnh giỏ sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trỡnh về sản phẩm của mỡnh. Gợi ý cỏc học sinh khỏc tham gia đặt cõu hỏi để cựng chia sẻ, trỡnh bày cảm xỳc, học tập lẫn nhau.
* Tổng kết chủ đề:
GV Đỏnh giỏ giờ học
- YC học sinh tự đỏnh giỏ bài học của mỡnh vào sỏch HMT
DẶN Dề:
- Chuẩn bị đồ dựng cho chủ đề sau: “Những con cỏ đỏng yờu”.
HS theo dừi cỏch thực hiện.
HS thực hành làm bài theo ý thớch.
- Cỏc nhúm lờn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV. - Lần lượt cỏc thành viờn của mỗi nhúm lờn chia sẻ ý kiến và thuyết trỡnh về sản phẩm của nhúm, cỏc nhúm khỏc đặt cõu hỏi và bổ sung cho nhúm bạn. - HS tớch vào ụ hồn thành hoặc chưa hồn thành theo đỏnh giỏ riờng của bản thõn. - Lắng nghe.
------
Ngày dạy: 12/10/2016 Tăng cường TV lớp 1:
Học vầnễn tập( bài 21) ễn tập( bài 21) I. MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:
- Học sinh đọc, viết một cỏch chắc chắn õm và chữ vừa học trong tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh.
- Đọc đỳng cỏc TN và cõu ứng dụng.
- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể thỏ và sư tử.