II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HĐ CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA HỌC SINH
- Nờu cõu hỏi ( trong bài 3) để KT
- Gọi HS trả lời - GV nhận xột. - GT ND bài 3
+ Đọc truyện “Khi mẹ ốm”.
+ Chia học sinh thành 4 nhúm, yờu cầu trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
- Trả lời
+ Một học sinh đọc lại bài. + Học sinh thảo luận nhúm. 1. Bà mẹ trong truyện là người tần tảo, hết lũng vỡ chồng con. Điều đú thể hiện ở chỗ bà mẹ luụn luụn làm mọi việc để chăm
2. Khi mẹ bị ốm, mẹ cú nghỉ làm việc khụng?
Hĩy tỡm những ý trong bài núi lờn điều đú? 3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đĩ cú suy nghĩ gỡ và làm gỡ?
4. Theo em, việc làm của bạn nhỏ là đỳng hay sai? Vỡ sao?
+ Nhận xột, tổng kết ý kiến của cỏc nhúm. + Kết luận: Cha mẹ, ụng bà, anh chị em là những người thõn thiết, ruột thịt của chỳng ta, bởi vậy chỳng ta cần quan tõm và chăm súc ụng bà, cha mẹ
+ Chia lớp thành 4 nhúm, phỏt cho cỏc nhúm phiếu thảo luận và yờu cầu nhúm thảo luận.
Theo em, mỗi bạn trong cỏc tỡnh huống sau xử sự đỳng hay sai? Vỡ sao?
1. Mẹ bị ốm, bố đi cụng tỏc xa. Ở nhà chỉ cũn hai anh em Linh trụng mẹ, thế mà hai anh em Linh nhiều lỳc cũn tị nhau, xem ai là người trụng mẹ nhiều hơn.
2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào chăm súc cho em, Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tõm chỳ ý đến mỡnh vỡ Lan sợ bố mẹ quỏ quan tõm đến em Bi mà quờn mất Lan.
3. Thư giỳp mẹ nấu chỏo cho bà em đang bị ốm.
4. Hai chị em Minh cựng nhau thổi cơm, giỳp mẹ đang bị mệt phải nằm nghỉ ở trờn giường.
súc gia đỡnh, đến lỳc ốm bà vẫn khụng ngơi tay.
2. khi bị ốm, mẹ cũng chẳng nghỉ làm việc, mẹ vẫn muốn dậy để lo nấu cơm cho mấy bố con.
3. Mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện thương mẹ lắm. bạn đĩ cố gắng dấu những giọt nước mắt, bạn đĩ giỳp mẹ thổi cơm, quột nhà, rửa bỏt ... để mẹ cú thờm thời gian nằm nghỉ. 4. Theo em việc làm của bạn nhỏ đú là đỳng. Vỡ khi mẹ hay bất cứ người thõn nào trong gia đỡnh bị ốm, chỳng ta cũng cần phải quan tõm, gip đỡ người đú.
+ Cỏc nhúm nhận xột lẫn nhau. + 12 học sinh nhắc lại.
+ Tiến hành thảo luận, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả cú kốm cõu trả lời đỳng.
1. Mẹ bị ốm, đĩ rất mệt. Do đú hai anh em Linh càng khụng nờn tị nhau, làm như vậy chỉ khiến mẹ thờm lo nghĩ, khụng mau khỏi bệnh được.
2. Lan làm thế khụng đỳng. Thay vỡ hay dỗi dằn, Lan hĩy cựng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi.
3. Thư làm thế là học sinh ngoan. 4. Hai chi em Minh làm như thế là đỳng. Khi mẹ bị ốm, hai chị em đĩ biết bảo ban nhau, làm cỏc cụng việc để đỡ đần để mẹ cú thời gian nghỉ ngơi, mau khỏi ốm.
Nhận xột cõu trả lời của cỏc nhúm.
+ Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đỡnh quan tõm, chăm súc, em sẽ cảm thấy như thế nào?
+ Chia lớp thành 4 nhúm, phỏt phiếu thảo luận và thẻ ghi Đỳng-Sai.
Theo em, mỗi ý kiến sau Đỳng hay Sai? Vỡ sao?
Chỉ khi ụng, bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau thỡ mới cần phải quan tõm, chăm súc.
Luụn cần quan tõm, chăm súc mọi người trong gia đỡnh hàng ngày.
Quan tõm chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em mới làm cho gia đỡnh hạnh phỳc.
Chỉ cần chăm súc ụng bà, cha mẹ và những người lớn tuổi trong gia đỡnh.
Em là thành viờn bộ nhất trong gia đỡnh, khụng cần phải chăm súc, quan tõmtới những người khỏc.
+ Nhận xột cõu trả lời của học sinh. Hướng dẫn thực hành ở nhà.
Giỏo viờn yờu cầu học sinh về nhà sưu tầm những cõu ca dao, tục ngữ núi về tỡnh cảm của những người thõn trong gia đỡnh với nhà
sung.
+ Em sẽ cảm thất rất hạnh phỳc và vui sướng, hay Em sẽ rất vui và sẽ mau chúng khỏi bệnh hoặc Em sẽ rất cảm động ...
+ Thảo luận nhúm, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày và đưa ra lời giải thớch của mỡnh.
+ Sai, bởi vỡ ụng, bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tõm, chăm súc hàng ngày.
+ Đỳng, bởi vỡ như thế sẽ làm cho khụng khớ gia đỡnh đầm ấm, vui vẻ và hạnh phỳc hơn.
+ Sai, vỡ quan tõm, chăm súc sẽ làm gia đỡnh hạnh phỳc hơn, chứ khụng phải mới làm cho gia đỡnh hạnh phỳc.
+ Sai, vỡ mọi người trong gia đỡnh đều cần được chăm súc, quan tõm mọi nơi, mọi lỳc.
+ Sai, bất kể ai trong gia đỡnhđều phải cú trỏch nhiệm quan tõm, chăm súc đến mọi người.
+ Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
+ 12 học sinh nhắc lại.
------
Kĩ thuật lớp 5:
Bài 5: Nấu Cơm (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- HS biết cỏch nấu cơm. Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
- Rốn cho HS kĩ năng biết nấu cơm bằng bếp đun.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV và HS: Nhà bếp trường....Gạo tẻ, xoong nấu cơm, rỏ, đũa… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ.
- Yờu cầu nhắc lại bài trước. B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, 2. Dạy bài mới
- Hoạt động 1. Tỡm hiểu cỏch nấu cơm ở gia đỡnh.
+ Em hĩy kể tờn những dụng cụ và nguyờn liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun? + Em hĩy nờu cỏch làm sạch gạo và dụng cụ nấu cơm?
GV túm tắt
- Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏch nấu cơm bằng xoong, nồi trờn bếp (gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun.)
+ GV nờu cỏch thực hiện hoạt động 2. Cho HS thảo luận nhúm về cỏch nấu cơm bằng bếp đun.
+ GV hướng dẫn HS cỏch trả lời. + GV quan sỏt, uốn nắn.
GV lưu ý cho HS một số điểm sau: Khi đặt nồi cơm lờn bếp phải đun to lửa, đều. Nhưng khi đĩ nước đĩ cạn thỡ phải giảm lửa thật nhỏ để cơm khụng bị chỏy.
+ HS nhắc lại cỏch nấu cơm bằng bếp đun. C. Củng cố dặn dũ:
- Hướng dẫn HS về nhà giỳp gia đỡnh nấu cơm.
Cả lớp.
- HS đọc nội dung phần 1trong SGK và trả lời câu hỏi.
+Lấy gạo để nấu cơm, làm sạch gạo và dụng cụ nấu cơm.
+ Nhặt thúc, sạn. Vo gạo. Trỏng sạch nồi nấu.
HS nhắc lại.
Cho HS quan sỏt nhà bếp và thảo luận nhúm về cỏch nấu cơm bằng bếp đun.
HS làm việc theo nhúm. Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày.
------
Mĩ thuật lớp 5:
CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Thời lượng: 3 tiết) A . MỤC TIấU
- Nghe và vận động được theo giai điệu của õm nhạc chuyển dược õm thanh và giai điệu thành những đương nột và màu sắc trờn giấy.
- Biết, hiểu về đường nột và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, từ cỏc đường nột và màu sắc cú thể cảm nhận và tưởng tượng được hỡnh ảnh.
- HS yờu thớch mụn học.
B . PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương phỏp: Vận dụng quy trỡnh vẽ theo õm nhạc - Hỡnh thức tổ chức: Hoạt đọng nhúm, hoạt động cỏ nhõn C ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1, Giỏo viờn - Sỏch học Mĩ thuật5 - Âm nhạc 2, Học sinh - Sỏch học Mĩ thuật 5
- Giấy vẽ , màu , thước kẻ , keo. kộo ,băng dớnh.
D . CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nhận xột
- Giới thiệu và ghi bảng
II. PHÁT TRIỂN BÀI.
HĐ1 . Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu
a, Vẽ theo nhạc
- Yờu cầu học sinh chia nhúm
Hướng dẫn học sinh trải nghiệm theo nhạc
- Hướng dẫn HS chuẩn bị giấy - GV bật nhạc
b, Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng cỏc hỡnh ảnh trờn bức tưởng tượng cỏc hỡnh ảnh trờn bức tranh vẽ theo nhạc
- GV đưa ra cõu hỏi gợi mở :
- Mảng màu nào cú hũa sắc núng ? hũa sắc lạnh? Sỏng tối? Tương phản? - GV nhận xột tuyờn dương
- Hỏt
- Chia 5 nhúm bằng điểm số
- HS dựng băng dớnh cố định giấy vào mặt bàn
- HS lựa chọn màu sắc từ màu nhạt đến đậm, cảm thụ õm nhạc và vẽ theo nhạc. - HS sử dụng khung giấy hỡnh chữ nhật để lựa chọn phần màu sắc mỡnh thớch , tưởng tượng ra cỏc hỡnh ảnh cú ý nghĩa
- Dỏn khung giấy vào phần tranh đĩ cắt rời và dỏn lờn bảng vẽ ,giỏ vẽ.
- HS chỉ ra được cỏc mảng màu sỏng tối, núng lạnh, đậm nhạt, tương phản
- Em liờn tưởng tới những hỡnh ảnh gỡ từ những đường nột và màu sắc trong tranh?
- Từ những hỡnh ảnh đú , em liờn tưởng đến cõu chuyện gỡ?
- GV nhận xột tuyờn dương
HĐ2 Nhận xột đỏnh giỏ
- GV nhận xột chung giờ học
- Tuyờn dương học sinh cú cảm nhận tốt về bức tranh vẽ theo nhạc
III. KẾT THÚC.
- Nờu cảm nhận về bức tranh vẽ theo nhạc mà em đĩ thực hiện
- Chuẩn bị đồ dựng học tập cho tiết 2
- Hoa, lỏ, mặt trời, súng nước, cỏnh đồng, nỳi, nhà, con vật, người.
- Phong cảnh , tĩnh vật, hoạt động của con người.
- Nhận xột
- HS vỗ tay tuyờn dương bạn
------
Kĩ thuật lớp 4:
Bài 5: KHÂU GHẫP HAI MẫP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2)
I/ MỤC TIấU:
- Biết cỏch khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường.
- Khõu ghộp được hai mộp vải bằng mũi khõu thường. Cỏc mũi khõu cú thể chưa đều nhau. Đường khõu cú thể bị dỳm.
II/ CHUẨN BỊ:
- Mẫu đường khõu ghộp hai mộp vải bằng cỏc mũi khõu thường - Sản phẩm cú đường khõu ghộp hai mộp vải (ỏo, quần).
- Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm. - Len, chỉ, kim, kộo, thước, phấn.
III/ CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Giới thiệu bài: II. Hướng dẫn: II. Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: HS thực hành - GV nhận xột.
- Cỏc bước khõu ghộp 2 mộp vải bằng mũi khõu thường.
Bước 1: Vạch dấu đường khõu
Bước 2: Khõu lược.
Bước 3: Khõu ghộp 2 mộp vải. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS nhắc lại quy trỡnh khõu ghộp 2 mộp vải bằng mũi khõu thường.
- Nờu thời gian và yờu cầu thực hành.
- GV quan sỏt, uốn nắn những thao tỏc chưa đỳng.
+ Hoạt động 2: Đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ.
- Hồn thành sản phẩm đỳng thời gian quy định.
- GV nhận xột.
III. Củng cố – Dặn dũ:
- Chuẩn bị bài: Khõu đột thưa.
- HS thực hành.
- HS tự đỏnh giỏ cỏc sản phẩm.
------
Mĩ thuật lớp 4:
Chủ đề 3: NGÀY HỘI HểA TRANG (2 tiết)
I. Mục tiờu: