Hoạt động của GV HS Nội dung
HS Tỏc động lờn mọi sinh vật và phõn hoỏ khả năng sống sút của cỏc cỏ thể.
*Đacuyn đó giải thớch nguồn gốc và quan hệ cỏc loài trờn trỏi đất như thế nào?
H : Vật nuụi, cõy trồng ngày nay cú nhiều giống, mỗi giống phự hợp với lợi ớch nhất định với nhu cầu con người, điều này giải thớch thế nào?
- Gà rừng: 1dạng, gà nhà: 200 nũi
-Lỳa hoang: 1 dạng, lỳa trồng hàng ngàn thứ
*Học thuyết Đacuyn cú ý nghĩa như thế nào đối với sinh học?
loại bỏ những cỏ thể cú biến dị khụng mong muốn đồng thời cú thể chủ động tạo ra cỏc sinh vật cú cỏc biến dị mong muốn.
* ý nghĩa của học thuyết Đacuyn : - Nờu lờn được nguồn gốc cỏc loài.
- Giải thớch được sự thớch nghi của sinh vật và đa dạng của sinh giới.
- CLTN tỏc động lờn sinh vật làm phõn hoỏ khả năng sống sút của cỏc cỏ thể trong quần thể. Đối tượng của chọn lọc là cỏ thể nhưng kết quả là tạo loài mới cú đặc điểm thớch nghi với mụi trường.
* Hạn chế: Chưa hiểu rừ nguyờn nhõn phỏt sinh biến dị và cơ chế di truyền cỏc biến dị.
4. Củng cố :
- Đọc phần tổng kết.
-Phõn biệt chọn lọc tự nhiờn và chọn lọc nhõn tạo
Chia lớp theo 2 nhúm lớn, hoàn thành nội dung theo PHT. Đỏp ỏn PHT
Cỏc đặc điểm Chọn lọc tự nhiờn Chọn lọc nhõn tạo
1. Nội dung Vừa đầo thải những biến dị bất lợivừa tớch lũy những biến dị cú lợi vừa tớch lũy những biến dị cú lợi cho sinh vật
Vừa đầo thải những biến dị bất lợi vừa tớch lũy những biến dị cú lợi cho con người.
2.Động lực Đấu tranh sinh tồn Nhu cầu thị hiếu của con người.
3.Kết quả Phõn húa khả năng sống sút và sinh sản của cỏc cỏ thể trong quần thể
Mỗi giống vật nuụi hay cõy trồng thớch nghi cao độ với nhu cầu xỏc định của con người.
4.Vai trũ Nhõn tố chớnh quy định sự hỡnh thành cỏc đặc điểm thớch nghi trờn cơ thể sinh vật
Nhõn tố chớnh quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của cỏc giống vật nuụi và cõy trồng. Sự hỡnh thành loài mới qua nhiều dạng trung gian dưới tỏc động của CLTN theo con đường phõn li tớnh trạng từ 1 nguồn gốc chung.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài theo cõu hỏi SGK
- Tỡm hiểu nội dung cơ bản của thuyết TH hiện đại -ễn: Quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối. Ngày soạn: 02/12/2012
Tiết 28
BÀI 26: HỌC THUYẾT TIẾN HểA Tễ̉NG HỢP HIỆN ĐẠII . Mục tiờu . I . Mục tiờu .
1. Kiến thức:
- Giải thớch tại sao quần thể là đơn vị tiến húa mà khụng phải là loài hay cỏ thể.
-Giải thớch được quan niệm về tiến húa và cỏc nhõn tố tiến húa của học thuyết tiến húa tổng hợp hiện đại.
-Giải thớch được cỏc nhõn tố tiến húa như: đột biến, di-nhập gen, cỏc yếu tố ngẫu nhiờn, giao phối khụng ngẫu nhiờn làm ảnh hưởng đến tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể.
2. Kĩ năng: Phõn tớch, suy luận:
3. Thỏi dộ, hành vi: Bảo vệ động hoang dó, bảo vệ đa dạng sinh học.
II . Phương tiện dạy học:
- Sưu tầm cỏc tranh ảnh cú liờn quan .
- KT: quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối. - Phiếu học tập:
Vấn đề Tiến húa nhỏ Tiến húa lớn
Nội dung
Qui mụ, thời gian Phương thức nghiờn cứu
Kết quả
III . Phương phỏp: -Nờu vấn đề + giảng giải .
- Hoạt động nhúm
IV . Tiến trỡnh lờn lớp : 1. Ổn định lớp:
Lớp Ngày dạy Sĩ số Học sinh vắng Điểm KT miệng 12E
12I
2. Kiểm tra bài cũ .
H: Nờu những nội dung cơ bản trong học thuyết tiến húa của Đacuyn?
Quan niệm hiện đại đó giải quyết những tồn tại của thuyết tiến hoỏ cổ điển của Đacuyn và giải thớch sự tiến hoỏ này như thế nào ? Chỳng ta cựng tỡm hiểu điều này trong bài hụm nay .
Hoạt động của GV-HS . Nội dung
*Hoạt động 1: Quan niệm tiến hoỏ và
nguồn nguyờn liệu t/húa .
Cỏc thành tựu lớ thuyết DTH-PLH- CSVH-STH ... đều dựa trờn quan điểm n/cứu quần thể và xem vấn đề trung tõm của thuyết TH là sự biến đổi cỏc loài, hỡnh thành loài mới .
GV: chia nhúm HS đọc m c 1 v ho nụ à à th nh b ng sauà ả
Tiến húa nhỏ Tiến húa lớn Nội dung Quy mụ, thời gian. Phương thức nghiờn cứu. Kết quả
H: Tại sao quần thể là đơn vị tiến húa mà khụng phải là loài hay cỏ thể?
HS:QT là đơn vị TH: là đv tồn tại-SS, đa hỡnh nhưng cú cấu trỳc DT ổn định, cỏch li với qt lõn cận. QT cú khả năng biến đổi vốn gen theo hướng khỏc nhau.
Cơ thể: khụng thể là đv TH vỡ mỗi cỏ thể chỉ cú 1 kiểu gen, khi kiểu gen đú biến đổi=> chết hoặc bất thụ; Đời sống cỏ thể ngắn
Loài: khụng thể là đơn vị tiến húa: trong tự nhiờn loài tồn tại như 1 hệ thống quần thể cỏch li tương đối với nhau, hệ gen của loài là hệ gen kớn
H: Theo quan niệm hiện đại, nguyờn liệu cho qỳa trỡnh tiến húa là gỡ? liệu cho qỳa trỡnh tiến húa là gỡ?
HS: Biến dị và di truyền.
*Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc NTTH :
H : Thế nào là NTTH ?
HS : Là nhõn tố làm thay đổi tần số alen