vật với cỏc nhõn tố sinh thỏi của mụi trường?
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc đặc trưng cơ bản của quần xó.
+GV yờu cầu học sinh lấy vớ dụ về sự đa dạng sinh học của quần xó?
+ GV yờu cầu học sinh chỉ ra: loài ưu thế ở quần xó sinh vật ở biển? Loài đặc trưng ở quần xó sinh vật vựng ụn đới? quần xó động vật ở chõu Úc? ( San hụ, cõy lỏ kim, Kanguru).
+ Gv yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 40.2 và cho biết ý nghĩa của sự phõn tầng theo chiều thẳng đứng?
+ HS quan sỏt hỡnh và trả lời +Tại sao sinh vật lại phõn bố theo chiều ngang? sự phõn bố theo chiều ngang cú ý nghĩa gỡ?
+ HS: sinh vật phõn bố theo chiều ngang thường tập trung nơi cú nguồn sống thuận lợi
+Hóy cho biết sự phõn bố cỏ thể trong khụng gian cú ý nghĩa như thế nào?
+HS
Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏc mối quan hệ sinh thỏi trong quần xó. +H:Cỏc sinh vật trong quần xó cú
mối quan hệ với nhau như thế nào? +HS quan sỏt bảng 40 và trả lời. +GV cho học sinh phõn tớch cỏc mối quan hệ sinh thỏi hỡnh 40.2; 40.4 SGK để làm rừ cỏc mối quan hệ sinh
Thể hiện mức độ đa dạng của mỗi quần xó. Một quần xó ổn định thường cú số lượng loài lớn và số cỏ thể của loài cao.
b. Loài ưu thế và loài đặc trưng-Loài ưu thế: Là những loài đúng vai -Loài ưu thế: Là những loài đúng vai
trũ quan trọng trong quần xaxdo cú số lượng cỏ thể nhiều, sinh khối lớn hoặc do hoạt động của chỳng mạnh mẽ -Loài đặc trưng là loài chỉ cú ở một quần xó nào đú( cỏ cúc Tam Đảo), hoặc loài cú số lượng nhiều hơn hẳn loài khỏc và cú vai trũ quan trọng trong quần xỏo với cỏc loài khỏc(cõy cọ cú rất nhiều ở vựng đồi nỳi Phỳ Thọ, cõy tràm ở rừng U Minh)
2. Đặc trưng về phõn bố cỏ thể trongkhụng gian của quần xó. khụng gian của quần xó.
-Phõn bố theo chiều thẳng đứng: Sự phõn tầng của quần xó thực vật trong rừng mưa nhiệt đới Sự phõn tầng của cỏc loài động vật sống trong rừng.
-Phõn bố theo chiều ngang trờn mặt đất: sinh vật phõn bố từ đỉnh nỳi tới sườn nỳi, chõn nỳi; phõn bố từ ven bờ đến vựng khơi
í nghĩa của sự phõn bố cỏ thể trong khụng gian: tăng khả năng sử dụng
nguồn sụng của mụi trường, giảm sự cạnh tranh giữa cỏc loài.
III. Quan hệ giữa cỏc cỏ thể trong quần thể. quần thể.
1. Cỏc mối quan hệ sinh thỏiBảng 40 SGK trang 177. Bảng 40 SGK trang 177.
Quan hệ giữa cỏc loài trong quần xó để đảm bảo trạng thỏi cõn bằng trong quần xó và trong hệ sinh thỏi. Đảm bảo sự ổn định của quần xó.
2. Hiện tượng khống chế sinh họcKN: Là hiện tượng số lượng cỏ thể KN: Là hiện tượng số lượng cỏ thể
thỏi giữa cỏc loài.
+ Cỏc mối quan hệ sinh thỏi trong quần xó cú ý nhĩa gỡ?
( đảm bảo sự ổn định số lượng loài và số cỏ thể mỗi loài)
+GV yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi: -Thế nào là hiện tượng khống chế sinh học, cho vớ dụ?
- Người ta ứng dụng hiện tượng khống chế sinh học vào trong thực tộ như thộ nào?
khụng tăng cũng khụng giảm
Ứng dụng: trong nụng nghiệp: Sử
dụng thiờn địch để phũng trừ cỏc sinh vật gõy hại hay dịch bệnh thay cho sử dụng thuốc trừ sõu. VD: Sử dụng ong mắt đỏ để diệt sõu đục thõn, bọ dừ, rệp xỏm để hạn chế xương rồng bà.
4. Củng cố
+ Quan sỏt kĩ mụi trường xung quanh, bảo vệ cỏc loài sinh vật trong tự nhiờn
để duy trỡ cõn bằng sinh thỏi.
+ Sử dụng cỏc biện phỏp thiờn địch để tiờu diệt những loài VSV cú hại + Trả lời cõu hỏi 4,5 SGK
Đỏp ỏn:
Cõu 4: Xếp thứ tự cỏc mối quan hệ giữa cỏc loài sinh vật
Cộng sinh, hợp tỏc, hội sinh, kớ sinh, ức chế-cảm nhiễm, cạnh tranh, sinh vật ăn sinh vật khỏc( sự sắp xếp này cú thể thay đổi trong một số trường hợp đặc biệt) Cõu 5: Nuụi nhiều loài, mỗi loài ăn ở một tầng khỏc nhau và cú một ổ sinh thỏi khỏc nhau.
5. Hướng dẫn về nhà:
+ Học bài và trả lời cõu hỏi 1-3 SGK
+ Đọc trước bài 41
Tiết 44 : Bai 41:
DIỄN THẾ SINH THÁII. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
1. Kiến thức
-Trỡnh bày được khỏi niệm diễn thế, cỏc giai đoạn của từng loại diễn thế. -Phõn tớch được nguyờn nhõn của diễn thế, lấy được vớ dụ minh họa cỏc loại diễn thế
2. Kĩ năng : Quan sỏt, phõn tớch hỡnh và phõn tớch.
3. Thỏi độ:
+Cải tạo mụi trường sống của sinh vật, phũng trừ sõu bệnh, điều tiết nguồn nước, chăm súc cõy trồng
+ Khai thỏc hợp lớ nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn và khắc phục những biến đổi bất lợi của mụi trường
II. Thiết bị dạy học
GV chuẩn bị: Tranh vẽ hỡnh 41.2 SGK (PTN), hỡnh 41.1, 41.3 Phiếu học tập
Cỏc kiểu diễn thế khởi đầu kết thỳc
Diễn thế nguyờn sinh Diễn thế thứ sinh
HS: nghiờn cứu nội dung bài 41 từ trước và tỡm hiểu cỏc biện phỏp cải tạo mụi trường sống của sinh vật
III. Phương phỏp
Vấn đỏp tỡm tũi
IV. Tiến trỡnh lờn lớp 1.ễ̉n định lớp
Lớp Ngày dạy Sĩ số Học sinh vắng Điểm KT miệng 12E
12I
2. Kiểm tra bài cũ:
Cõu 1: Nờu cỏc đặc trưng cơ bản trong quần xó? Hóy lấy vớ dụ minh họa cỏc
đặc trưng cơ bản của quần xó sinh vật.
Cõu 2: kể tờn cỏc mối quan hệ sinh thỏi trong quần xó? biết được cỏc mối quan
hệ trong quần xó cú ý nghĩa gỡ trong nụng nghiệp?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm diễn thế sinh thỏi
+GV treo tranh phúng to hỡnh 41.2 SGK và giới thiệu về tranh
+ GV yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh và trả lời cõu hỏi
-Song song với quỏ trỡnh biến đổi của quần xó, cỏc diều kiện tự nhiờn của mụi trường đó thay đổi ntn?
-Qua vớ dụ trờn em cú nhận xột gỡ về mối quan hệ giữa quần xó sinh vật với mụi trường sống?
+HS quan sỏt tranh kết hợp thụng tin SGK trả lời.
+GV nhận xột và kết luận
+ GV yờu cầu học sinh quan sỏt tiếp hỡnh 41.1 nghiờn cứu thụng tin SGK và cho biết đặc điểm của diễn thế sinh thỏi? +HS thực hiện lệnh của GV
+ GV: qua phõn tớch 2 VD trờn, vậy thế nào là diễn thế sinh thỏi?
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về cỏc loại diễn thế sinh thỏi
+ Gv yờu cầu học sinh nghiờn cứu thụng tin SGK và hoàn thành PHT sau:
Cỏc kiểu diễn thế Khởi đầu kết thỳc Diễn thế nguyờn sinh Diễn thế thứ sinh +HS NCTT SGK và hoàn thành PHT. + Gv bổ sung thờm diễn thế phõn hủy.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu nguyờn nhõn của diễn thế sinh thỏi.
+GV yờu cầu học sinh đọc mục III và cho biết:
-Nguyờn nhõn gõy diễn thế sinh thỏi? -Những hoạt động của con người gúp phần cải tạo thiờn nhiờn làm cho quần xó sinh vật phong phỳ hơn?
I.Khỏi niệm diễn thế sinh thỏi 1.KN: Diễn thế sinh thỏi là quỏ trỡnh
biến đổi tuần tự của quần xó qua cỏc giai đoạn tương ứng với sự biến đổi của mụi trường
2. Vớ dụ: Diễn thế sinh thỏi hỡnh
thành rừng cõy gỗ lớn, diễn thế sinh thỏi đầm nước nụng.