6. Cấu trúc khóa luận
3.6.1Nâng cao trình độ cho cán bộ thư viện
Cán bộ thư viện là một trong bốn yếu tố cấu thành cơ quan TTTV. Trước đây, cán bộ thư viện được xem là người trông sách, giữ sách. Nhưng ngày
63
nay, quan niệm như vậy không còn đúng nữa. Cán bộ thư viện giờ đây là người định hướng thông tin, là cầu nối đưa bạn đọc tìm đến thông tin, tài liệu mình cần một cách nhanh chóng, kịp thời. Xã hội càng phát triển thì vai trò của người cán bộ thư viện ngày càng được nâng cao.
Nhưng để làm tốt vai trò của mình, cán bộ thư viện cần nâng cao trình độ không chỉ về chuyên môn mà cả trình độ tin học và ngoại ngữ. Trong sự phát triển chung của xã hội, của khoa học và công nghệ thông tin, cùng với xu hướng hội nhập và phát triển của đất nước, đòi hỏi người cán bộ TTTV phải không ngừng hoàn thiện, trau dồi kiến thức cho mình. Người cán bộ thư viện trong xã hội ngày nay không đơn thuần là một thủ thư, vai trò của họ đã có sự chuyển dịch trở thành các nhà “thu thập, xử lý và cung cấp thông tin có định hướng”. Đảm nhiệm tốt vai trò này có nghĩa là đòi hỏi người cán bộ thư viện phải có kiến thức chuyên môn vững vàng, có trình độ CNTT và nắm vững các kỹ năng nghề nghiệp, có kiến thức và khả năng xử lý thông tin; có khả năng sử dụng thành thạo ngoại ngữ, khả năng giao tiếp tốt với người dùng tin... để tạo ra các sản phẩm, dịch vụ thông tin thư viện chất lượng cao, tuyên truyền giới thiệu các sản phẩm, các dịch vụ TTTV đó tới bạn đọc nhằm thu hút đông đảo hơn nữa sinh viên tới sử dụng thư viện, để nâng cao hiệu quả hoạt động của mình.
Để thực hiện được những yêu cầu trên thư viện cần có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán bộ một cách cụ thể:
- Có kế hoạch đào tạo đội ngũ cán bộ thư viện có chuyên môn sâu, kiến thức tổng hợp, nhạy bén bằng cách cử cán bộ tham gia các lớp bồi dưỡng ngắn hạn về nghiệp vụ, tin học và ngoại ngữ... giúp cán bộ có thể cập nhật kiến thức mới. Trong nhiều năm trở lại đây, Hiệp hội Thư viện các trường Đại học và Cao đẳng phía Bắc và Vụ Thư viện, Bộ Văn hoá Thể thao và Du lịch thường xuyên tổ chức các khoá tập huấn, hội thảo về các vấn đề cơ bản của chuyên ngành thông tin thư viện. Thư viện có cử cán bộ tham dự các buổi khoá học đó, tuy nhiêu việc cử cán bộ đi là không liên tục, số lượng cán bộ
64
được cử đi không nhiều (thường là 1 hoặc 2 người). Để nâng cao kỹ năng nắm bắt nhu cầu tin của sinh viên cũng như đáp ứng tốt nhu cầu thông tin của họ, thư viện phải cử cán bộ tham gia các lớp tập huấn thường xuyên hơn nữa và cử nhiều cán bộ hơn trong điều kiện cho phép của các buổi tập huấn.
- Tổ chức các buổi trao đổi, tọa đàm về kỹ năng và kinh nghiệm chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi lẫn nhau, đồng thời khuyến khích cán bộ thư viện đưa ra các sáng kiến bổ ích trong việc phục vụ người dùng tin.
- Tạo điều kiện cho cán bộ thư viện có thể tìm hiểu về các lĩnh vực khoa học nhà trường đang đào tạo, từ đó cán bộ có thể đưa ra những định hướng về tài liệu cho sinh viên tốt hơn.
- Thư viện nên tổ chức các buổi tham quan, khảo sát giúp cán bộ thư viện học hỏi và trao đổi kinh nghiệm với các thư viện khác.
- Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm để có thể tổ chức tốt các buổi triển lãm, giới thiệu các sản phẩm, dịch vụ thông tin thư viện nhằm thu hút sinh viên đến thư viện đông đảo hơn.