Cùng với chức năng nghiên cứu khoa học và triển khai công nghệ, Viện Khoa học và Công nghệ còn có chức năng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao Khoa học và Công nghệ còn có chức năng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao cho đất nước. Về lĩnh vực này, Viện đã phát huy hết vai trò cơ quan nghiên cứu khoa học lớn của quốc gia trong đào tạo sau đại học. Nghiên cứu khoa học và đào tạo bao giờ cũng phải gắn chặt với nhau. Nếu như ở các Trường Đại học, việc nghiên cứu không chỉ đảm bảo cho sự phát triển của khoa học mà còn trực tiếp nâng cao chất lượng đào tạo thì việc đào tạo ở các Viện nghiên cứu không chỉ tận dụng được chất xám trong công tác đào tạo, mà còn thúc đẩy phát triển nghiên cứu. Phát triển tốt công tác đào tạo, đặc biệt là đào tạo cán bộ có trình độ cao là bước quyết định xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học kế cận và cho tương lai.
Với lực lượng cán bộ khoa học có trình độ cao như trên cùng với cơ sở vật chất được tăng cường, Viện Khoa học và Công nghệ đã phát huy tốt vai trò chất được tăng cường, Viện Khoa học và Công nghệ đã phát huy tốt vai trò không chỉ trong nghiên cứu khoa học, công nghệ mà còn trong công tác đào tạo, đặc biệt là đào tạo sau đại học. Hiện nay, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam có 17 đơn vị triển khai đào tạo nghiên cứu sinh và 7 đơn vị đào tạo cao học. Theo thống kê của Ban Tổ chức - Cán bộ, từ năm 1986 đến nay, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam đã đào tạo được 636 Tiến sỹ và 1216 Thạc sỹ. Trong đó, 10 năm đầu (1986-1996) đã đào tạo được 173 Tiến sỹ, 21 Thạc sỹ; những
- 76 -
năm trở lại đây (1997-2010) đã đào tạo được 463 Tiến sỹ, 1195 Thạc sỹ. Trong khoảng thời gian này trung bình hàng năm Viện đào tạo được 40 Tiến sỹ và 100 khoảng thời gian này trung bình hàng năm Viện đào tạo được 40 Tiến sỹ và 100 Thạc sỹ. Năm 2009, có 220 nghiên cứu sinh và 400 học viên cao học học tập tại Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam, trong đó đã có rất nhiều người bảo vệ thành công luận án tiến sĩ và luận văn thạc sĩ. Ngoài ra, tận dụng lợi thế là một cơ quan nghiên cứu khoa học có nhiều quan hệ hợp tác với các tổ chức khoa học, công nghệ của nước ngoài, nhiều Viện nghiên cứu chuyên ngành của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam còn triển khai mô hình liên kết hợp tác đào tạo sau đại học với các trường đại học của nước ngoài. Theo mô hình này, học viên sẽ được đào tạo trong nước một thời gian, sau đó sẽ được cử sang các trường đối tác nước ngoài để đào tạo tiếp và nhận bằng tốt nghiệp tại đó.
Bảng 2.3. Kết quả đào tạo sau đại học của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam từ 1986 đến 2009 Công nghệ Việt Nam từ 1986 đến 2009
stt Đơn vị đào tạo Tiến sĩ Thạc sĩ
1. Viện Toán học 150 351
2. Viện Công nghệ thông tin 59
3. Viện Cơ học 30 56
4. Viện Khoa học vật liệu 34
5. Viện Vật lý 70 197
6. Viện Hóa học 56 44
7. Viện Hóa học các hợp chất thiên nhiên 13
8. Viện Công nghệ sinh học 72
9. Viện Sinh thái và Tài nguyên sinh vật 70 340
10. Viện Địa lý 13
11. Viện Địa chất 15
12. Viện Vật lý địa cầu 4
- 77 -
14. Viện Công nghệ hóa học 11 185
15. Viện Sinh học nhiệt đới 10
16. Viện hải dương học 16
17. Viện Kỹ thuật nhiệt đới 9
Tổng cộng 636 1216
(Nguồn: Ban Tổ chức – Cán bộ)
Nhìn nhận một cách khách quan, các Viện nghiên cứu chuyên ngành thuộc Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam có một số lợi thế lớn về đào tạo sau đại Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam có một số lợi thế lớn về đào tạo sau đại học. Đó là có đội ngũ công chức, viên chức có trình độ cao, cơ sở vật chất, trang thiết bị và thông tin khoa học, công nghệ tương đối đầy đủ (trong điều kiện Việt Nam); có tiềm năng hợp tác quốc tế về đào tạo cán bộ. So với nhiều cơ sở đào tạo khác, thì hầu hết các đề tài của nghiên cứu sinh và học viên cao học đều gắn với việc thực hiện các đề tài, dự án của các Viện nghiên cứu chuyên ngành thuộc Viện. Chính vì vậy, ngoài ý nghĩa khoa học, nhiều đề tài của nghiên cứu sinh và học viên cao học còn có tính thực tiễn khá cao.