- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo .
- Tăng cường liên kết đào tạo với các cơ sở sản xuất doanh nghiệp và hợp tác quốc tế .
4. Các giải pháp đã đề xuất đã được thăm dò tính hiệu quả và tính khả thi. Kết quả thăm dò cho thấy, tuyệt đại đa số khách thể được hỏi ý kiến cho rằng các giải pháp này là rất khả thi và việc ứng dụng chúng là rất cấp thiết.
2. Kiến nghị.
Để thực hiện tốt các giải pháp đổi mới quản lý đào tạo ngành điện công nghiệp ở Trường Cao đẳng kỷ thuật công nghệ Vạn Xuân, chúng tôi xin đưa ra một số kiến nghị:
2.1. Kiến nghị vói các cơ quan quản lý đào tạo nghề và DNSX.
2.1.1. Kiến nghị với các cơ quan quản lỷ đào tạo nghề ở TĨV và địaphương. phương.
Các cơ chế, chính sách của Nhà nước có ảnh hường rất nhiều tới sự nghiệp phát triển đào tạo nghề cả về quy mô, cơ cấu và chất lượng đào tạo nghề. Do đó các cơ chế, chính sách của Nhà nước đối với công tác đào tạo nghề cần đảm bảo :
- Cần có cơ chế họp lý trong việc tuyển dụng và sử dụng nhân lực hợp lý, khoa học và công bằng trong các đơn vị hành chính- sự nghiệp và sản xuất kinh doanh thuộc sở hữu nhà nước, đây là yếu tố gián tiếp quyết định sự nâng
108
- Khuyến khích các cơ sở đào tạo nghề mở rộng hên doanh, liên kết với các đơn vị sản xuất doanh nghiệp và hợp tác quốc tế.
- Xây dựng hành lang pháp lý, mạnh dạn trao quyền tự chủ cho các co
sở đào tạo nghề .
- Cần rà soát, thay đổi một số cơ chế, chính sách đào tạo nghề cho phù hợp với thực tiễn .
- Có các chính sách ưu đãi về đầu tư, về tài chính đối với các cơ sở đào tạo nghề.
- Có các chuẩn về chất lượng đào tạo, có hệ thống đánh giá, kiểm định chất lượng đào tạo nghề, quy định về quản lý chất lượng đào tạo.
- Các chính sách về lao động, việc làm và tiền lương của lao động sau học nghề. Chính sách đối với giáo viên dạy nghề, học sinh học nghề.
- Các quy định trách nhiệm và mối quan hệ giữa cơ sở đào tạo và người sử dụng lao động, quan hệ giữa nhà trường và các đơn vị cơ sở sản xuất doanh nghiệp .