XUNG QUANH
1.3.Câch tiến hănh
* Chuẩn bị:
Chuẩn bị lă công việc đặc biệt quan trọng khi tổ chức hoạt động ngoăi trời cho trẻ mầm non. - Trước khi tổ chức buổi hoạt động ngoăi trời, giâo viín cần tìm hiểu để biết quang cảnh vườn trường, sđn trường, xung quanh trường có gì thay đổi, có gì mới so với buổi tổ chức hoạt động ngoăi trời trước đó (chẳng hạn phât hiện bông hoa hồng đang chúm chím nở, có một cănh cđy bị gêy, ở
sđn trường có rất nhiều lâ rụng sau một đím mưa to, hay nhă ở gần trường hôm nay sẽ đổ mâi v.v...). Công việc năy của giâo viín lă rất cần thiết, trín cơ sở kinh nghiệm của trẻ vă thực tiễn buổi dạo chơi giâo viín định hướng, khơi gợi cho trẻ tìm kiếm vă phât hiện ra câi mới khi quan sât. Trânh trường hợp giâo viín không chuẩn bị trước, khi cho trẻ văo hoạt động, không biết phât hiện ra điều gì, hỏi trẻ những câi trẻđê biết, không lăm cho trẻ hứng thú, tích cực tìm tòi, khâm phâ.
- Giâo viín cần lín kế hoạch cụ thể cho việc tổ chức hoạt động ngoăi trờị Trong kế hoạch cần xâc định rõ mục tiíu, nội dung, câc hoạt động cụ thể sẽ được tổ chức. Kế hoạch cần trình băy ngắn gọn, rõ răng giúp dễ nhớ vă dễ thực hiện.
- Giâo viín cũng cần hiểu rõ từng trẻ lớp mình, phải xâc định rõ (có kế hoạch cụ thể) trong giờ
hoạt động ngoăi trời cần tâc động (can thiệp) đến câ nhđn trẻ năo, về nội dung gì, vă câch thức can thiệp như thế năo (chẳng hạn, trong buổi hoạt động ngoăi trời trước đó, trong giờ đón trẻ, cô phât hiện thấy châu A khoe với cô, ở nhă châu phât hiện có một đăn kiến đen dưới bếp, cô có thể gợi ý cho trẻ: Thế lât nữa xuống sđn trường con xem ở đó có đăn kiến năo không, xem nó có giống hay khâc với đăn kiến con phât hiện ở nhă nhĩ).
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cần thiết cho buổi hoạt động ngoăi trời: Việc chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi cho hoạt động ngoăi trời cần có sự tham gia của trẻ. Trânh trường hợp một mình cô chuẩn bị
sẵn săng cho trẻ trước khi xuống sđn trường. Khi giâo viín vă trẻ cùng chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, tạo cho trẻ cảm giâc thích thú, có trâch nhiệm, tạo cơ hội cho trẻ được lăm việc tập thể, trao đổi, chia sẻ, thích lăm việc. Tuỳ theo nội dung hoạt động, đồ dùng, đồ chơi cho buổi hoạt động có thể lă: bóng, dđy nhảy, vòng chui, câc đồ chơi bằng giấy (đê được lăm từ trước như: mây bay, thuyền, diều v.v...), câc đồ chơi để chơi với cât, nước, câc dụng cụ lăm thí nghiệm, câc đồ dùng để chăm sóc cđy v.v... Đồ dùng, đồ chơi phải phù hợp để trẻ sử dụng vă đảm bảo an toăn cho trẻ.
- Chuẩn bị tđm thế, trang phục gọn găng trước khi ra hoạt động ngoăi trờị * Tổ chức:
Tổ chức hoạt động ngoăi trời cần rất linh hoạt. Tuỳ theo mục tiíu, nội dung đê xâc định vă tuỳ
theo câc sự kiện đang diễn ra trong hoạt động ngoăi trờị Chẳng hạn nếu như giâo viín đang cho trẻ
chơi trò chơi vận động, bất chợt một trẻ phât hiện có một con sđu trín lâ cđy, trẻ kíu lín vă nhiều trẻ tò mò muốn biết. Lúc đó giâo viín phải chuyển hướng hoạt động, tạo cơ hội cho trẻ quan sât đối tượng vừa được phât hiện. Giâo viín cần trânh gò ĩp trẻ thực hiện theo kế hoạch đê định của mình. Tuy nhiín, thông thường, một buổi hoạt động ngoăi trời được tổ chức theo 3 phần như sau:
- Câc hoạt động có chủ đích: Câc hoạt động có chủ đích lă câc hoạt động giâo viín tổ chức cho trẻ nhằm phât triển nhận thức vă có mục đích rõ răng.
Tuỳ theo thời gian, điều kiện hứng thú của trẻ, nội dung đê xâc định trong một buổi hoạt động ngoăi trờị Giâo viín có thể tổ chức từ 1-2 hoạt động. Ở phần năy giâo viín có thể chọn câc hoạt
động sau:
+ Tổ chức cho trẻ quan sât: Quan sât lă hoạt động đặc trưng, thường xuyín được tổ chức trong hoạt động ngoăi trờị Ở ngoăi trời, giâo viín tổ chức cho trẻ quan sât, phât hiện sự thay đổi của cđy cối (thực vật), của câc hiện tượng tự nhiín, sự thay đổi, biểu hiện của động vật nuôi vă động vật hoang dê, câc phương tiện giao thông đi lại vă hoạt động của con người xung quanh. Tuỳ theo từng nội dung, từng lứa tuổi mă giâo viín có thể tổ chức cho trẻ quan sât câ nhđn, quan sât theo nhóm nhỏ hay quan sât theo nhóm lớn. Đối với trẻ nhỏ (lứa tuổi nhă trẻ, mẫu giâo bĩ), tốt nhất nín tổ
chức theo câ nhđn hoặc nhóm nhỏ (3- 4 trẻ). Đối với trẻ mẫu giâo nhỡ (4-5 tuổi), mẫu giâo lớn (5-6 tuổi), giâo viín có thể tổ chức theo nhóm lớn trín 10 trẻ hoặc tổ chức cho tất cả trẻ trong lớp cùng quan sât. Khi trẻ quan sât, giâo viín cần tạo điều kiện cho trẻ được tích cực hoạt động, sử dụng tối
đa câc giâc quan có thể (chăm chú nhìn, lắng nghe, hít sđu để ngửi, sờ, cầm, nắm, xoa, ấn, bóp, nđng lín, v.v...). Khơi gợi, kích thích trẻ tìm tòi, khâm phâ, trải nghiệm, tự do trao đổi, chia sẻ, nhận xĩt, phân đoân, giải quyết câc tình huống, tạo điều kiện cho trẻđược bộc lộ cảm xúc, chiím ngưỡng
cảnh đẹp tự nhiín xung quanh. Thông qua cử chỉ, nĩt mặt, ngôn ngữ, gợi cho trẻ sử dụng những từ
ngữ có hình ảnh. Chẳng hạn khi cho trẻ quan sât vườn rau cải sau cơn mưa, giâo viín có thể gợi cho trẻ nhận xĩt lâ rau như thế năỏ (lâ xanh mơn mởn) hay quan sât cđy phượng nở hoa, cô gợi cho trẻ
sử dụng cụm từ "hoa phượng đỏ rực", hay khi quan sât bầu trời "bầu trời trong xanh, bầu trời cao lồng lộng" Việc sử dụng từ, ngữ có hình ảnh khi quan sât sự vật, hiện tượng sẽ khắc sđu biểu tượng cho trẻ đồng thời gđy ấn tượng vă cảm xúc thẩm mỹ mạnh mẽ ở trẻ vă đặc biệt lăm cho trẻ thích thú. Cho trẻ quan sât câc sự vật, hiện tượng sẽ có hiệu quả hơn, trẻ hiểu về sự vật, hiện tượng hơn nếu như giâo viín gợi cho trẻ phân đoân, biết liín hệ với kinh nghiệm đê có của trẻ. Chẳng hạn khi quan sât cđy hoa hồng, trẻ phât hiện ra dưới gốc cđy, đất rất khô vă có mău trắng, giâo viín có thể
gợi cho trẻ: Nếu cứ đểđất khô mêi như vậy, điều gì sẽ xảy ra với cđy hoa hồng năỷ Hay quan sât lâ cđy rau, phât hiện ra có rất nhiều lỗ chấm nhỏ, giâo viín gợi cho trẻ suy nghĩ: Tại sao nó lại như
vậỷ Hêy tìm xem có con gì cắn lâ rau không? v.v...
Khi cho trẻ quan sât câc hiện tượng xê hội như quan sât công việc của bâc lăm vườn, công việc của người bân hăng ở quầy hăng gần trường hay công việc của người phu hồ v.v..., giâo viín đặc biệt chú ý giữa việc thực hiện câc mục tiíu về nhận thức vă câc mục tiíu về hình thănh vă rỉn luyện kỹ năng xê hội cho trẻ. Giâo viín cần kết hợp linh hoạt giữa cho trẻ quan sât vă trò chuyện, giao lưu với câc đối tượng quan sât, giúp họ một văi việc đơn giản (như giúp bâc lăm vườn nhổ cỏ, nhặt lâ rơi, giúp bâc bân hăng xếp hăng ra quầy).
+ Tổ chức cho trẻ lăm thí nghiệm: Lă một trong những hoạt động kích thích trẻ tích cực tư duy, tìm tòi, khâm phâ mạnh mẽ vă có hiệu quả nhất. Trẻ luôn cảm thấy sung sướng, thích thú, say mí khi lăm một thí nghiệm đơn giản. Trong hoạt động ngoăi trời, giâo viín có thể tổ chức cho trẻ lăm câc thí nghiệm:
• Thí nghiệm với thực vật: sự phât triển của cđy; cđy cần ânh sâng, không khí; hạt nảy mầm, hạt không nảy mầm.
• Thí nghiệm với động vật: Con vật năy ăn gì, không ăn gì; động vật cần không khí để thở; kiến sẽ bò đi đđủ
• Thí nghiệm với thiín nhiín vô sinh: vật nổi - vật chìm; vật chây được - không chây được; tan - không tan; nước bốc hơi; không khí có ởđđủ
Để hoạt động thí nghiệm có hiệu quả thực sự, giâo viín chú ý không nín lăm thay trẻ, cần tạo mọi cơ hội để trẻ tự thực hiện, từ chuẩn bị thí nghiệm cho đến tiến hănh, cuối cùng lă đưa ra kết luận vă cất dọn câc dụng cụ, đồ dùng thí nghiệm.
+ Trải nghiệm: Hoạt động ngoăi trời lă thời điểm mă trẻ có thể được trải nghiệm câc cảm giâc khâc nhau: Cảm giâc nóng khi đứng dưới ânh nắng mặt trời, cảm giâc lạnh (mât) khi đứng trước gió, cảm giâc rất nặng khi nhấc xô nước giúp bâc lăm vườn, cảm giâc chói mắt khi nhìn lín trời nắng, cảm giâc mât khi cho tay văo chậu nước, cảm giâc khât nước khi chạy nhảy nhiều mă không được uống nước v.v... Thông qua câc hoạt động năy, trẻ sẽ hiểu sđu hơn về tính chất, dấu hiệu của câc sự vật, hiện tượng xung quanh, tạo cơ hội cho trẻ có được câc kinh nghiệm thực tiễn vă biết vận dụng văo câc tình huống trong cuộc sống. Câc hoạt động trải nghiệm được giâo viín thực hiện xen kẽ thích hợp với câc hoạt động khâc trong khi tổ chức hoạt động ngoăi trờị Như khi quan sât, trò (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
chuyện với bâc lăm vườn, cho trẻ xâch thử xô nước tưới; hay khi quan sât mặt trời, cho trẻ đứng dưới trời nắng hay nhìn lín trời để cảm thấy nóng, cảm thấy chói mắt v.v...
+ Tổ chức cho trẻ lao động: Qua hoạt động ngoăi trời, giâo viín có thể tổ chức cho trẻ hoạt
động, lao động đơn giản phù hợp với lứa tuổi vă khả năng của trẻ như: • Chăm sóc cđy: Nhặt lâ cđy, lau lâ cđy, nhổ cỏ, xới đất, tưới cđỵ...
• Chăm sóc con vật: Cho câ (gă..) ăn, uống; giúp bâc lăm vườn lấy chổi, lấy nước... để dọn chuồng, thay nước bể câ.
• Vệ sinh sđn trường: Nhặt lâ rụng, giấy, râc, quĩt sđn trường, sắp xếp chậu cđy cảnh v.v... Tuỳ theo môi trường, nội dung của buổi hoạt động ngoăi trời, giâo viín có thể tổ chức lao động tập thể hoặc theo nhóm. Hình thức lao động tập thể lă tổ chức cho tất cả lớp cùng lao động. Khi tổ
chức hình thức lao động năy, giâo viín cần chuẩn bị kế hoạch trước, suy nghĩ câch thức tổ chức, sắp
đặt câc nhóm thực hiện nhiệm vụ. Việc giao nhiệm vụ vă hướng dẫn cho câc nhóm phải rõ răng, ngắn gọn để trẻ có thể tiếp nhận vă thực hiện nhiệm vụ một câch dễ dăng. Trong quâ trình trẻ thực hiện nhiệm vụ, giâo viín phải bao quât, giúp đỡ kịp thời câc nhóm vă câ nhđn trẻ. Đồng thời giâo viín có thể cùng tham gia lao động với trẻ. Cuối buổi lao động, giâo viín cần tạo cơ hội cho trẻđược "chiím ngưỡng" thănh quả lao động của mình, tạo cho trẻ cảm giâc sung sướng, hăi lòng vă mong muốn được lăm tiếp, trânh những lời nhận xĩt lăm mất hứng thú, vui sướng được lăm việc của trẻ. Thông thường, với một hoạt động lao động tập thể, giâo viín tổ chức trọn vẹn trong một buổi hoạt
động ngoăi trờị Bởi hoạt động năy đòi hỏi có thời gian cho trẻ thực hiện vă nội dung của hoạt động tương đối nhiềụ
- Tổ chức cho trẻ chơi câc trò chơi vận động.
Ngoăi sđn trường, giâo viín có thể tổ chức cho trẻ chơi câc trò chơi vận động khâc nhau, tạo cơ
hội cho trẻ được vận động. Giâo viín nín sử dụng câc trò chơi dđn gian có tính chất động như trò chơi: rồng rắn lín mđy, bịt mắt bắt dí, thảđỉa ba ba, câo vă thỏ, mỉo đuổi chuột, mỉo vă chim sẻ... Những trò chơi năy không chỉ phât triển câc vận động cho trẻ mă còn tạo cho trẻ tinh thần thoải mâi, sung sướng...
- Tổ chức cho trẻ chơi vă thực hiện câc hoạt động theo ý thích.
Ở phần năy trẻ được tự do hoạt động theo ý của mình: có thể trẻ tiếp tục quan sât những gì chúng phât hiện được, có thể trẻ đi nhặt lâ cđy, vỏ, hạt, cănh cđỵ.., có thể trẻ chơi với đất, đâ, sỏi, cât, nước, có thể trẻ chỉ ngồi trò chuyện với nhau, một nhóm trẻđâ bóng, nhảy dđy v.v... Vai trò của giâo viín lă phải bao quât trẻ cẩn thận, can thiệp kịp thời những tình huống có thể xảy rạ Giâo viín có thể tâc động đến câ nhđn trẻ theo kế hoạch đê định hoặc không định trước. Ví dụ: Cùng trẻ A quan sât cđy hoa hồng bởi vì giâo viín biết trẻ chưa biết một số dấu hiệu của nó. Hay cùng trẻ B thổi bóng khi phât hiện ra châu B không muốn chạy nhảy chơi cùng bạn v.v... Giâo viín cần coi trọng câc thắc mắc của trẻ vă giảng giải, giải thích khi cần thiết.
- Không quâ đi sđu văo việc cung cấp kiến thức về môi trường xung quanh. Cần chú trọng việc tạo cho trẻ cơ hội được tiếp xúc với câc sự vật, hiện tượng, bộc lộ cảm xúc, tạo tinh thần thoải mâi, sảng khoải, đắm mình trong thiín nhiín.
- Không biến phần hoạt động có chủ đích thănh một tiết học khô cứng, mây móc, âp đặt. - Đảm bảo tuyệt đối an toăn cho trẻ khi hoạt động ngoăi trờị
- Tận dụng mọi điều kiện tự nhiín, mọi trường hợp xảy ra để cho trẻ lăm quen, trânh thực hiện theo kế hoạch một câch mây móc.
- Linh hoạt sắp xếp trình tự câc hoạt động, phù hợp với hứng thú của trẻ vă điều kiện của trường.
2. Tham quan
Tham quan cũng lă một hình thức cho trẻ lăm quen với môi trường xung quanh trong điều kiện tự nhiín. Nhưng khâc với dạo chơi, tham quan không được tổ chức thường xuyín hằng ngăỵ Tuỳ
thuộc văo điều kiện của trường, lớp, của địa phương, tuỳ thuộc văo sự cần thiết phải tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm, gđy ấn tượng cho trẻ khi triển khai một chủđề mă giâo viín tổ chức cho trẻ tham quan. Thông thường, tham quan được tổ chức cho trẻ mẫu giâo nhỡ (4-5 tuổi) vă trẻ mẫu giâo lớn (5-6 tuổi). Tuy nhiín trong điều kiện thuận lợi, cũng có thể tổ chức cho trẻ mẫu giâo bĩ (3-4 tuổi) tham quan. Chẳng hạn như tham quan bếp ăn của trường (khi thực hiện chủ điểm "Nghề nghiệp"), hay tham quan gia đình chăn nuôi giỏi ở gần trường (khi thực hiện chủđiểm "Thế giới động vật") v.v...
2.1. Mục đích
- Mở rộng tầm hiểu biết, tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm cho trẻ về môi trường xung quanh (môi trường tự nhiín vă môi trường xê hội).
- Phât triển câc xúc cảm thẩm mỹ, gđy ấn tượng mạnh mẽ, lđu dăi về cuộc sống xung quanh. - Giâo dục sự gần gũi, gắn bó, tình yíu đối với thiín nhiín, với cuộc sống, với quí hương, lòng tự hăo đối với quí hương, đất nước.
- Phât triển câc kỹ năng nhận thức, câc kỹ năng xê hội: kỹ năng quan sât, phân đoân, suy luận, kỹ năng phđn tích, so sânh, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng ứng xử đúng nơi công cộng. Việc hình thănh vă rỉn luyện câc kỹ năng căn cứ văo nội dung của từng chủđề, văo tình hình trẻ của lớp.
2.2. Nội dung
Tuỳ thuộc điều kiện cụ thể của từng trường, từng lớp, văo tình hình của trẻ, căn cứ văo nội dung của câc chủ đề trong chương trình giâo dục trẻ, giâo viín có thể xâc định nội dung cho trẻ đi tham quan. Sau đđy lă một số gợi ý nội dung tham quan theo từng chủ đề.
Chủ đề Nội dung tham
quan Mục đích chính
Gia đình - Khu đô thị gần
Chủ đề Nội dung tham (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
quan Mục đích chính
- Ngôi nhă đang xđy - Biết nguyín vật liệu, dụng cụ xđy nhă, công việc của người thợ xđy
Gia đình của một bạn
trong lớp xBiếếp t câc thănh viín trong gia đồ dùng trong nhă đình, đồ dùng vă câch sắp Thế giới
thực vật - Công viín - Rừng cđy (nếu địa