Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục ở Trung tâm GDTX nhƣ trong đề tài đã nêu là kết quả nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm thực tế của Trung tâm GDTX Lục Nam, tỉnh Bắc Giang và trên cơ sở kế thừa các nghiên cứu trƣớc đó sẽ có tác dụng thiết thực đối với việc nâng cao chất lƣợng giáo dục tại trung tâm GDTX Lục Nam nói riêng và các Trung tâm GDTX trên địa bàn tỉnh Bắc Giang nói chung.
Khi tiến hành theo các biện pháp đã nêu trong đề tài đòi hỏi ngƣời quản lý phải tiến hành các biện pháp một cách đồng bộ, có hệ thống. Biện pháp này là tiền đề, là cơ sở cho biện pháp kia. Các biện pháp thúc đẩy, bổ sung cho nhau cùng hoàn thiện.
78
Biện pháp 3.2.1. Tăng cƣờng tuyên truyền nhận thức về vị trí và vai trò của Trung tâm GDTX. Đối với biện pháp này nếu làm tốt sẽ thay đổi đƣợc cách hiểu của ngƣời dân về vị trí và vai trò của Trung tâm GDTX. Từ đó sẽ nâng cao đƣợc vị thế của GDTX.
Biện pháp 3.2.2. Quản lý chặt chẽ công tác tuyển sinh và đánh giá học lực của học viên đầu năm học. Biện pháp này giúp Trung tâm chủ động trong công tác tuyển sinh và lựa chọn đƣợc những học viên khá. Lên đƣợc kế hoạch và chủ động trong công tác giáo dục học viên.
Biện pháp 3.2.3. Quản lý chặt chẽ việc thực hiện nội dung chƣơng trình học tập. Biện pháp này nhằm giúp ngƣời quản lý có thể nắm bắt đƣợc tiến độ dạy của GV và thực hiện chƣơng trình dạy của GV
Biện pháp 3.2.4. Tăng cƣờng bồi dƣỡng giáo viên. Biện pháp này giúp GV nâng cao đƣợc trình độ, cập nhật đƣợc kiến thức mới thƣờng xuyên, từ đó vận dụng vào giảng dạy đạt kết quả tốt hơn. Giúp GV nắm bắt và chủ động đƣa thực hiện đổi mới phƣơng pháp một cách tích cực.
Biện pháp 3.2.5. Quản lý hoạt động học của học viên. Biện pháp này nhằm tăng cƣờng việc thực hiện nội quy của học viên một cách có tổ chức, tạo điều kiện nâng cao trình độ cho học viên thông qua việc học nhóm…
Biện pháp 3.2.6. Nghiêm túc thực hiện kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy và học. Biện pháp này giúp ngƣời quản lý tiến hành những hoạt động sửa chữa, uốn nắn nếu cần thiết.
Biện pháp 3.2.7. Quản lý đảm bảo cung cấp đầy đủ CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học. Biện pháp này giúp Trung tâm có thể quản lý CSVC và trang thiết bị dạy học hiện có của Trung tâm để phục vụ cho công tác dạy học đạt kết quả cao hơn.
Xuất phát từ quá trình quản lý phát triển GDTX của tỉnh Bắc Giang, chúng tôi đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục của Trung tâm GDTX Lục Nam trong giai đoạn tiếp theo. Tuy nhiên, sự
79
phân chia các giải pháp nhƣ đã nêu trên chỉ là sự phân chia mang tính tƣơng đối. Trong thực tế, các giải pháp này có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, gắn bó hữu cơ với nhau, tác động lẫn nhau làm thành một chỉnh thể thống nhất và cùng tồn tại phát triển.