- Loạn thị, loạn sắc, mù mău - Run tay vă mồ hơi quâ nhiều - Tđm lí khơng ổn định
3. CÂC NGĂNH NGHỀĐĂO TẠO
Vận hănh mây, chế tạo mây, cơ khí ứng dụng, tựđộng, bảo trì vă sửa chữa ơ tơ, thiết bịđiện, lắp đặt điện, bảo hănh, sửa chữa điện - điện tử, tin học, xđy dựng, trồng trọt, chăn nuơi, nuơi trồng thủy sản, mộc dđn dụng, mộc mĩ nghệ, thể thao, nấu ăn, lăm vườn vă chăm sĩc cđy xanh, thíu nghệ thuật, đan, mĩc, lăm hoa, cắm hoa, điíu khắc, nhđn viín kĩ thuật phịng thí nghiệm, tăi xế, lâi tău, cơng nghệ thơng tin, cảnh quan vă mơi trường, trồng hoa, cđy cảnh, may dđn dụng, may cơng nghiệp…
Câc cơng việc hoạt động thuộc nhĩm kĩ thuật cĩ từ cơng nhđn bậc 2/7, 3/7, cơng nhđn kĩ thuật trình độ trung cấp nghề, kĩ sư thực hănh, chế tạo, sản xuất, kiểm tra, điều khiển hệ thống, gia cơng, chế biến cơ - hĩa - điện - điện tử, ơ tơ, đầu bếp…
Hiện nay, tất cả câc ngănh nghề năy đều cĩ đăo tạo tại TTKTTH-HN, trung tđm dạy nghề của địa phương, câc trường trung cấp nghề, trung cấp chuyín nghiệp, câc trường cao đẳng, đại học vùng vă Trung ương.
PHẦ Ầ N 3 P H Ụ L Ụ C 3 2. NHĨM NGHIÍN CỨU
Kiểu người kiín trì - khoa học - nghiín cứu, ký hiệu NC
1. ĐẶC ĐIỂM
Những người ở nhĩm nghiín cứu cĩ sở thích vă khả năng lăm việc độc lập, nghiín cứu say mí về một lĩnh vực năo đĩ như cơng nghệ sinh học, cơng nghệ thơng tin, nghiín cứu về văn hĩa xê hội…
Cĩ khả năng để chuẩn bị lăm việc với hệ thống khâi niệm khoa học, tìm ra quy luật chung để trình băy dưới dạng hệ thống ký hiệu. Ở mức cao hơn, những người nhĩm năy cĩ khả năng hoạt động giao tiếp trí tuệ, tư duy trừu tượng, lao động sâng tạo khoa học bậc cao để phât hiện quy luật vă thiết kế chiến lược khoa học kĩ thuật vă khoa học xê hội.
Khả năng của những người thuộc nhĩm năy cần phải thỏa mên câc yíu cầu sau:
Khoa học - kiín trì