nghiệp của cân bộ quản lí câc cơ sở giâo dục phổ thơng
Giâo dục hướng nghiệp vă phđn luồng học sinh sau THCS vă THPT cho học sinh phổ thơng lă một hoạt động đa dạng, phức tạp, liín quan đến nhiều cấp, nhiều ngănh, nhiều lực lượng xê hội. Chính vì vậy, việc phât huy tính chủđộng, sâng tạo của đội ngũ cân bộ quản lí giâo dục phổ thơng trong việc thực hiện câc chức năng quản lí giâo dục để tổ chức câc hoạt động giâo dục hướng nghiệp vă phđn luồng học sinh sau trung học sẽ cĩ ý nghĩa quyết định trong việc nđng cao chất lượng vă hiệu quả của hoạt động. Tổ chức, quản lí hoạt động giâo dục hướng nghiệp vă phần luồng học sinh sau THCS vă THPT một câch khoa học, phù hợp với đối tượng học sinh vă điều kiện giâo dục lă một giải phâp quan trọng. Việc tăng cường hiệu quả thực hiện câc chức năng quản lí giâo dục hướng nghiệp vă phđn luồng học sinh sau THCS vă THPT của đội ngũ cân bộ quản lí giâo dục phổ thơng, tận dụng tối đa câc điều kiện cơ sở vật chất sẵn cĩ của câc nhă trường,
địa phương vă cộng đồng sẽ khơng ngừng nđng cao chất lượng cơng tâc giâo dục hướng nghiệp theo định hướng phât triển nhđn lực của
địa phương.
Để tổ chức hoạt động giâo dục hướng nghiệp đạt hiệu quả, cân bộ quản lí câc nhă trường cần phải cĩ sự chủ động, sâng tạo, vận dụng để thực hiện câc chức năng quản lí một câch khoa học. Câc nội dung thực hiện bao gồm:
- Thực hiện đúng câc khđu của cơng tâc quản lí hoạt động giâo dục hướng nghiệp vă phđn luồng học sinh sau THCS vă THPT (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉđạo, kiểm tra vă điều chỉnh);
- Khai thâc tốt câc nguồn thơng tin phục vụ cơng tâc quản lí,
đảm bảo đạt được mục tiíu đê đề ra;
- Kết hợp hăi hịa câc điều kiện, câc hoạt động ở trong vă ngoăi nhă trường để phục vụ cho hoạt động giâo dục hướng nghiệp.