9. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
3.5.4.Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp Quản lý tài chính tại Viện
Quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Bảng 3.1: Kiểm chứng tính cần thiết của các biện pháp quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
TT Các biện pháp Tính cần thiết Kết quả Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Điểm TB (X ) Thứ bậc
1 Nâng cao nhận thức cho cán
bộ, giảng viên 35 13 2 2,66 6
2 Hoàn thiện công tác kế hoạch trong huy động và sử dụng các nguồn kinh phí
42 8 0 2,84 2
3 Đa dạng hóa nguồn thu dựa trên
nguyên tắc phát huy sáng tạo 39 11 0 2,78 3
4 Thực hiện nguyên tắc tiết kiệm,
hiệu quả trong chi tiêu 45 5 0 2,90 1
5 Củng cố tăng cường hiệu lực bộ
máy quản lý tài chính 38 10 2 2,72 5
6 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh
giá hoạt động tài chính 38 11 1 2,74 4
Có thể biểu diễn tính cần thiết của các biện pháp quản lý tài chính bằng biểu đồ 3.1:
Biểu đồ 3.1. Mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Nhận xét:
Các biện pháp quản lý tài chính đề xuất được chuyên gia đánh giá mức độ cần thiết cao, thể hiện ở điểm trung bình của các biện pháp quản lý ( X ) và cả 6 biện pháp quản lý đề xuất đều có điểm trung bình X >2,5.
Bảng 3.2: Kiểm chứng tính khả thi của các biện pháp quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
TT Quản lý tài chínhCác biện pháp Rất khả Tính khả thi Kết quả thi Khả thi
Không khả thi
Điểm
TB ( Y ) Thứ bậc
1 Nâng cao nhận thức cho cán
bộ, giảng viên 37 12 1 2,72 5
2 Hoàn thiện công tác kế hoạch trong huy động và sử dụng các nguồn kinh phí
45 5 0 2,90 2
3 Đa dạng hóa nguồn thu dựa trên nguyên tắc phát huy sáng tạo
41 9 0 2,82 3
4 Thực hiện nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả trong chi tiêu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
47 3 0 2,94 1
5 Củng cố tăng cường hiệu lực
bộ máy quản lý tài chính 34 14 2 2,64 6
6 Tăng cường công tác kiểm tra,
đánh giá hoạt động tài chính 39 11 0 2,78 4
Nhận xét:
Tính khả thi của các biện pháp quản lý tài chính được các chuyên gia đánh giá có mức độ khả thi cao, thể hiện ở điểm trung bình chung của các biện pháp quản lý đề xuất Y và cả 6 biện pháp quản lý có điểm trung bình chung Y > 2,5
Có thể biểu diễn tính khả thi của các biện pháp quản lý tài chính bằng biểu đồ 3.2 sau:
Biểu đồ 3.2. Mức độ khả thi của các biện pháp quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Từ kết quả khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý nhằm tăng cường nguồn lực tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội qua bảng số 3.1 và bảng 3.2, chứng tỏ các biện pháp rất phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và đáp ứng phần nào yêu cầu của quá trình đổi mới giáo dục và quản lý giáo dục. Khả năng vận dụng các biện pháp vào thực tiễn quản lý nhằm tăng cường nguồn lực tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội là khá cao.
Dù tất cả các biện pháp đều có tính cần thiết rất cao nhưng trong thực tiễn có khả thi hay không lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Tuy nhiên các biện pháp ở đây đều được đánh giá có tính khả thi rất cao cho thấy các biện pháp đưa ra được sự đồng tình, ủng hộ của mọi người và có khả năng áp dụng vào thực tế của nhà trường.
Để thấy được tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đề xuất, tác giả lập bảng sau:
Bảng 3.3: Tương quan giữa mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp
STT Biện pháp đổi mới Quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Tính cần thiết Tính khả thi X Thứ bậc Y Thứ bậc
1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng
viên 2,66 6 2,72 5
2 Hoàn thiện công tác kế hoạch trong huy
động và sử dụng các nguồn kinh phí 2,84 2 2,90 2
3 Đa dạng hóa nguồn thu dựa trên nguyên tắc
phát huy sáng tạo 2,78 3 2,82 3
4 Thực hiện nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả
trong chi tiêu 2,90 1 2,94 1
5 Củng cố tăng cường hiệu lực bộ máy quản lý
tài chính 2,72 5 2,64 6
6 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt
động tài chính 2,74 4 2,78 4
Nhận xét :
Áp dụng công thức tính hệ số tương quan thứ bậc sau :
r = 1 - ) 1 N ( N D 6 2 2 − ∑ Trong đó: r : hệ số tương quan. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D : hiệu số thứ bậc hai đại lượng đem so sánh. N : số đơn vị (số lượng các biện pháp)
Kết quả tính toán r = + 0,94
Với hệ số tương quan thứ bậc Specman r = + 0,94 cho phép rút ra kết luận giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đề xuất qua ý kiến chuyên gia có tương quan thuận và chặt chẽ, tức là có sự phù hợp cao giữa mức độ cần thiết và khả thi ở các biện pháp quản lý. Các biện pháp cần thiết ở mức độ nào thì mức độ khả thi cũng tương ứng. Cụ thể :
Biện pháp “ Hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ, quy trình thu nộp học phí với các đơn vị liên kết” mức độ cần thiết X = 2,90, xếp bậc 1/6 thì mức độ khả thi Y= 2,94 cũng xếp bậc 1/6.
Biện pháp “Củng cố, hoàn thiện công tác kế hoạch nguồn kinh phí” mức độ cần thiết X = 2,84, xếp bậc 2/6 thì mức độ khả thi Y = 2,90 cũng xếp bậc 2/6.
Biện pháp “ Đa dạng hóa nguồn thu dựa trên nguyên tắc phát huy sáng tạo” mức độ cần thiết X = 2,78, xếp bậc 3/6 thì mức độ khả thi Y = 2,82 cũng xếp bậc 3/6.
Chỉ có biện pháp 5: Củng cố tăng cường hiệu lực bộ máy quản lý tài chính được xếp bậc 5 ở tính cần thiết nhưng ở tính khả thi là bậc 6. Bởi vì biện pháp này góp phần nâng cao hiệu quả của công tác quản lý tài chính tại nhà trường, nhưng để có hiệu quả hay không lại phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố chủ quan và khách quan, trong đó có sự nhận thức, tinh thần nhiệt tình, năng lực trình độ chuyên môn của bộ phận kế toán trong nhà trường và đặc biệt là khả năng quản lý, sự năng động, sáng tạo của Ban Giám hiệu.
Có thể biểu diễn tương quan giữa mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý tài chính bằng biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.3. Tương quan giữa mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Qua bảng tổng hợp đánh giá về kết quả tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp, tác giả nhận thấy rằng các biện pháp đưa ra là phù hợp, cần thiết khả thi đối với công tác quản lý tài chính nói chung và tăng cường nguồn lực nói riêng tại Viện Đại học Mở Hà Nội. Biện pháp có điểm trung bình về tính cần thiết (X ) cao nhất là 2,90 và thấp nhất là 2,66. Biện pháp có điểm trung bình về tính khả thi ( Y ) cao nhất là 2,94 và thấp nhất là 2,64. Sự chênh lệch giữa các điểm trung bình của các biện pháp là rất ít, điều đó cho thấy các biện pháp nêu trên có thể ứng dụng vào thực tiễn trong công tác quản lý nguồn lực tài chính tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
Muốn quản lý có hiệu quả, tăng cường được nguồn lực phục vụ đào tạo, tại Viện Đại học Mở cần thực hiện tốt 06 biện pháp sau:
1. Nâng cao nhận thức cho viên chức và giảng viên về vai trò của quản lý hiệu quả nguồn lực tài chính phục vụ đào tạo của Viện
2. Hoàn thiện công tác kế hoạch trong huy động và sử dụng hợp lý các nguồn kinh phí trong nhà trường
3. Đa dạng hóa nguồn thu hợp pháp dựa trên nguyên tắc phát huy sự linh hoạt, sáng tạo và tạo động lực cho các khoa, các phòng ban của Viện
4. Thực hiện nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả trong chi tiêu
5. Củng cố và tăng cường hiệu lực bộ máy quản lý tài chính của Viện 6. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động tài chính
Các biện pháp này có mối quan hệ biện chứng, hỗ trợ lẫn nhau và được các cán bộ, giảng viên trong trường tin tưởng, đánh giá cao về mức độ cần thiết và tính khả thi. Do vậy, việc thực hiện đồng bộ các giải pháp đưa ra chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả nhất định trong sự phát triển của Nhà trường.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ