- Nội dung các kiến thức hóa học trong chƣơng trình đƣợc trình bày trong SGK dƣới dạng các loại bài học hóa học nhƣ: bài học về các học thuyết,
2.2.So sánh nội dung phần Anđehit –Xeton – Axit cacboxylic giữa chuẩn KT – KN với nội dung SGK, SGV ở từng nội dung cụ thể của chƣơng
1. Anđehit và xeton
2.2.So sánh nội dung phần Anđehit –Xeton – Axit cacboxylic giữa chuẩn KT – KN với nội dung SGK, SGV ở từng nội dung cụ thể của chƣơng
KT – KN với nội dung SGK, SGV ở từng nội dung cụ thể của chƣơng trình chuẩn và theo chƣơng trình NC
Nội dung cụ thể
Mức độ đạt chuẩn KT – KN
Đinh Thị Tuyết Mai – Lớp K33D – Khoa Hóa học 58 1. SGK Hóa học 11 * Anđehit * Xeton *Axit
Đạt chuẩn KT – KN Chƣa đạt chuẩn KT – KN.
Ví dụ nhƣ chuẩn yêu cầu HS hiểu phản ứng ở gốc hiđrocacbon của anđehit nhƣng SGK Hóa học 11 NC không đƣa ra phản ứng này. Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví
dụ nhƣ chuẩn yêu cầu HS biết đặc điểm cấu tạo phân tử xeton nhƣng SGK Hóa học 11 không đƣa ra cấu tạo phân tử xeton, do đó SGK cũng không giúp HS đạt đƣợc kĩ năng dự đoán tính chất hóa học đặc trƣng của xeton.
Đạt chuẩn KT – KN
Đạt chuẩn kiến thức nhƣng chƣa đạt chuẩn kĩ năng. Ví dụ nhƣ chuẩn yêu cầu HS phân biệt axit cụ thể với phenol bằng phƣơng pháp hóa học nhƣng SGK Hóa học 11 không có dạng bài tập
Đinh Thị Tuyết Mai – Lớp K33D – Khoa Hóa học 59
cacboxylic
* Thực hành
này. Bài tập đề nghị: Trình bày phƣơng pháp hóa học để phân biệt các dung dịch:
Phenol, axit benzoic,
m – nitrobenzanđehit.
Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví dụ nhƣ chuẩn yêu cầu HS biết mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện thí nghiệm axit axetic tác dụng với etanol nhƣng SGK Hóa học 11 không đƣa ra phản ứng này.
Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví dụ nhƣ chuẩn yêu cầu HS biết mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện thí nghiệm phân biệt ba dung dịch riêng biệt không dán nhãn là fomalin, axit fomic và glixerol nhƣng SGK Hóa học 11 NC không đƣa ra phần này. 2. SGV Hóa học 11 * Ghi mục tiêu bài học * Anđehit
Chƣa đúng với chuẩn KT – KN yêu cầu
Đạt chuẩn KT - KN Chƣa đạt chuẩn KT – KN.
Ví dụ: chuẩn yêu cầu HS hiểu phản ứng ở gốc hiđrocacbon của anđehit nhƣng SGV Hóa học 11 NC
Đinh Thị Tuyết Mai – Lớp K33D – Khoa Hóa học 60
* Xeton
*Axit cacboxylic
* Thực hành
không đƣa ra phản ứng này.
Đạt chuẩn KT – KN Đạt chuẩn KT – KN
Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví dụ: chuẩn yêu cầu HS phân biệt axit cụ thể với phenol bằng phƣơng pháp hóa học nhƣng SGV Hóa học 11cũng không đƣa ra dạng bài tập này. Khi dạy học GV cần đƣa ra bài tập để đạt chuẩn KT – KN.
Đạt chuẩn KT – KN
Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví dụ: chuẩn yêu cầu HS biết mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện thí nghiệm axit axetic tác dụng với etanol nhƣng SGV Hóa học 11 không đƣa ra phản ứng này. Khi dạy học, GV cần đƣa thêm thí nghiệm để đạt chuẩn KT – KN.
Chƣa đạt chuẩn KT – KN. Ví dụ: chuẩn yêu cầu HS biết mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện thí nghiệm phân biệt ba dung dịch riêng biệt không dán nhãn là fomalin, axit fomic và glixerol nhƣng SGV Hóa học 11 NC không đƣa ra phần này. Khi dạy học, GV cần đƣa thêm thí nghiệm để đạt chuẩn KT – KN.
Đinh Thị Tuyết Mai – Lớp K33D – Khoa Hóa học 61 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhận xét:
Qua nghiên cứu so sánh ta thấy, mặc dù là tài liệu tham khảo tốt nhất phục vụ cho việc dạy và học nhƣng SGK và SGV vẫn còn một số nội dung chƣa đạt chuẩn KT – KN. Vì thế, khi dạy học phần Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic, GV cần bám sát chuẩn KT – KN để đạt đƣợc kết quả tốt nhất.