Sau giai đoạn chuẩn bị đã trình bày ở phần trước, tiếp theo người nghiên cứu tiến hành đến phần tiến trình dạy học trên lớp. Người nghiên cứu thực hiện tiến trình dạy học theo các bước như sau:
- Nhập đề và giao nhiệm vụ:
+ Người nghiên cứu giới thiệu tên bài học, thông báo hình thức làm việc nhóm cho HS nắm rõ, đưa ra các nhiệm vụ cho các nhóm và những chỉ dẫn cần thiết, thông qua thuyết trình và đàm thoại
+ Xác định và giải thích nhiệm vụ cụ thể của các nhóm, xác định rõ những mục tiêu cụ thể cần đạt được. Tùy vào bài học mà nhiệm vụ của các nhóm là giống nhau hoặc khác nhau.
+ Thành lập các nhóm làm việc: có rất nhiều phương án thành lập nhóm khác nhau. Tuỳ theo mục tiêu dạy học để quyết định cách thành lập nhóm. - Làm việc nhóm:
+ Nhanh chóng sắp xếp bàn ghế phù hợp với công việc nhóm, sao cho các thành viên trong nhóm có thể đối diện nhau để thảo luận và giới thiệu vị trí làm việc cho mỗi nhóm.
+ Yêu cầu các nhóm lập kế hoạch làm việc: giới thiệu và chuẩn bị tài liệu học tập, làm rõ cho tất cả mọi HS hiểu các yêu cầu của nhiệm vụ, bầu nhóm trưởng và thư ký, phân công công việc đến các thành viên trong nhóm, thỏa thuận quy tắc làm việc và lập kế hoạch thời gian làm việc.
+ Yêu cầu HS tiến hành giải quyết nhiệm vụ
+ Yêu cầu các nhóm chuẩn bị báo cáo kết quả trước lớp: xác định nội dung, cách trình bày kết quả, phân công các nhiệm vụ trình bày trong nhóm.
- Trình bày và đánh giá kết quả:
+ Nêu câu hỏi và yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả trước toàn lớp. + Đánh giá và rút ra những nội dung kết luận của bài học.
Tiến trình dạy học cụ thể của từng bài sẽ được tác giả thực hiện khi thực nghiệm sư phạm và được trình bày ở phần 3.6.2