nt của truyện?
* Gv hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung và nghệ thuật
Hoạt động 3. HDHS làm bT
Làm BT
BT1: Những h/ả chi tiết nào trong Cây bút thần là sản phẩm trực tiếp của tâm lí sáng tác chất phác ngây thơ ở tác giả dân gian? BT2: Cây bút thần tập trung phản ánh vấn đề gì? I/ Đọc - tìm hiểu chung. 1. Đọc. 2. Thể loại Cổ tích Trung Quốc
3.Tìm hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật
* Nghệ thuật:
- Chi tiết tởng tợng thần kì, đặc sắc. - Cốt truyện li kì.
- Giọng kể khi trang nghiêm,khi hài hớc, dí dỏm.
* Nội dung ý nghĩa:
- Thể hiện quan niệm của nhân dân ta về công lí xã hội.
- Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác; nghệ thuật chân chính thuộc về nhân dân. - Thể hiện ớc mơ, niềm tin của nhân dân về khả năng kì diệu của con ngời.
II. Luyện tập
BT1 :
HS thảo luận tự do phát biểu BT2 :
Cây bút thần tập trung phản ánh ớc mơ công lí xã hội của nhân dân
4. Củng cố.
Kể tóm tắt truyện Cây bút thần.
5. Hớng dẫn học ở nhà
Soạn tiếp ND còn lại.
Ngày soạn:04/10/2013
Tiết 31 Văn bản Hớng dẫn đọc thờm
cây bút thần (tiết 2)
( Truyện cổ tích Trung Quốc)
A.mức độ cần đạt.
Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện cổ tích Cây bút thần và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc của truyện.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Quan niệm của nhõn dõn về cụng lý xó hội, mục đớch của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kỡ diệu của con người
- Cốt truyện Cõy bỳt thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kỡ về kiểu nhõn vật thụng minh, tài giỏi.
- Sự lặp lại tăng tiến của cỏc tỡnh tiết, sự đối lập giữa cỏc nhõn vật. 2. Kỹ năng
- Đọc hiểu văn bản truyện cổ tớch thần kỡ về kiểu nhõn vật thụng minh tài giỏi. - Nhận ra và phõn tớch được cỏc chi tiết nghệ thuật kỡ ảo trong truyện.
- Kể lại cõu truyện.
C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: tranh ảnh minh hoạ truyện; soạn bài. HS: đọc trớc VB, soạn bài.
D. Tiến trình lên lớp. 1.ổn định lớp.
2.KT bài cũ.
Kể tóm tắt nội dung truyện Cây bút thần.
3.Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài.
Giờ học trớc các em đã đợc biết vì lòng hiếu học, ML đã đợc tặng cây bút thần. Nh- ng để biết tác dụng của bút ra sao? Và những việc làm giúp ích mọi ngời của ML ntn? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp các vấn đề đó.
HĐ2: HDHS luyện tập (tiếp)
BT 1:Hóy tỡm những chi tiết hoàng đường kỡ ảo trong truyện “Cõy bỳt thần ”?
BT2:Trong cỏc chi tiết đú, con thớch chi tiết nào nhất?
BT3: Hóy viết 1 đoạn văn khoảng 5-7 cõu nờu cảm nhận của con về chi tiết đú?
*GV tổ chức hướng dẫn học sinh tỡm và sắp xếp ý phục vụ cho việc viết đoạn
II. Luyện tập.
BT1: Những chi tiết hoang đờng kì ảo
- cụ già râu tóc bạc phơ tặng cây bút thần
- Tác dụng của thần khi vẽ mọi thứ BT2 :HS tự do phát biểu
BT 3 :Gợi ý: Cỏc ý cần thiết cho việc viết đoạn (Mó Lương dựng bỳt thần trừng trị tờn vua độc ỏc)
- Cõu mở đoạn: Giới thiệu được chi tiết kỡ ảo trong tỏc phẩm và ấn tượng mà chi tiết đú để lại.
- Thõn đoạn:
+ Là sỏng tạo nghệ thuật độc đỏo của nhõn dõn ta.
+ Thể hiện sự cứng cỏi, bản chất thẳng thắn của Mó Lương.
+ Thể hiện sự thụng minh, tài trớ của em. + ứơc mơ cụng lớ xó hội được thực hiện, cỏi ỏc bị trừng phạt thớch đỏng.
+ Chỉ ở trong tay những người lương thiện bỳt thần mới phỏt huy tỏc dụng của nú. - Kết đoạn:
+ Chi tiết để lại sự lớ thỳ, ấn tượng rừ nột. + Là mơ ước của ụng cha ta về cụng lớ xó hội.
4. Củng cố.
Tại sao tác giả lại dùng lỗi kết thúc truyện rất mơ hồ: “ Nhng không ai biết sau đó ML đi đâu.”?
Với truyện Cây bút thần, nhân dân Trung Quốc đã gửi gắm những ớc mơ gì?
5. Hớng dẫn học ở nhà
Học thuộc nội dung ghi nhớ.
Tập kể diễn cảm truyện Cây bút thần. Chuẩn bị bài: Danh từ
Ngày soạn: 05/10/2013
Tiết 32
Danh từ A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được định nghĩa của danh từ. - Nắm được cỏc đặc điểm của danh từ.
Lưu ý : Học sinh đó học về danh từ riờng và quy tắc viết hoa danh từ riờng ở tiểu học.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Cỏc tiểu loại danh từ chỉ sự vật : danh từ chung và danh từ riờng. - Quy tắc viết hoa danh từ riờng.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết danh từ chung và danh từ riờng. - Viết hoa danh từ riờng đỳng quy tắc.
C. tiến trình lên lớp.
1. ổn định tổ chức. 2. KT bài cũ.
- Chữa lỗi dùng từ trong câu sau:
+ Sau giờ nghỉ giải lao, chúng tôi sẽ học tiết văn học. + Nó bị cô giáo phê phán vì đi học muộn.
- Đặt câu với các cặp từ sau: + thực thà/ thật thà
+ hoạt động/ sinh hoạt
3. Bài mới.
HĐ 1.HĐ 2. HĐ 2.
- Đọc mục I.1 Sgk/108.
- Dựa vào kiến thức học ở tiểu học, hãy xác định danh từ chung, danh từ