5 Mức độ nghiêm túc của CBQL, GV trong hoạt động ĐGKQHT
5. Mức độ phản ánh chất lượng học tập của SV qua hoạt động ĐGKQHT
Đúng
Bình thường Không đúng
6. Mức độ thường xuyên của Thanh tra giáo dục, CBQL đi kiểm tra hoạtđộng học tập và hoạt động thi động học tập và hoạt động thi
Thường xuyên Thỉnh thoảng
Không thường xuyên
7. Em cho biết những nguyên nhân tác động tới hoạt động QLĐGKQHTcủa SV trường ĐH Thủ đô Hà Nội. của SV trường ĐH Thủ đô Hà Nội.
STT Nguyên nhân
1 Chưa có nhận thức đúng đắn về ý nghĩa và vai trò của hoạt động ĐGKQHT
2 Chưa được bồi dưỡng, cập nhật nghiệp vụ về ĐGKQHT 3 Chưa có ý thức thực hiện nghiêm túc quy chế
4 Các văn bản quy định về chức năng, nhiệm vụ cá nhân, cácbộ phận chức năng chưa rõ ràng
5 Các văn bản hướng dẫn tổ chức thực hiện chưa đầy đủ, rõ ràng, chi tiết, cụ thể
6 Cơ chế phối hợp trong quản lý giữa các bộ phận chức năng trong nhà trường chưa phù hợp
7 Hình thức xử phạt chưa nghiêm đối với các vi phạm 8 Hình thức động viên khen thưởng chưa thỏa đáng 9 Kinh phí đầu tư cho hoạt động ĐGKQHT còn hạn chế 10 Quy trình tổ chức ĐGKQHT chưa hợp lý
11 Ảnh hưởng từ ngoài xã hội với tư tưởng coi trọng thi cử,bằng cấp, “chạy điểm” còn lớn
12 Công tác thanh, kiểm tra hoạt động ĐGKQHT chưa chặtchẽ, thường xuyên
Các nguyên nhân
khác: ... ... ...
Xin các em cho biết đôi điều về bản thân: Chuyên nghành đào tạo:... Sinh viên năm:...
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho CBQL, CBGV)
Để góp phần vào kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả quản lý