- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 14 DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết được số tự nhiên và dãy số tự nhiên. - nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II.Đồ dùng dạy học:
-Vẽ sẵn tia số như SGK lên bảng (nếu cĩ thể).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết bảng con các số : 180 000 000; 910 008 205; 218 642 000
- Gọi HS đọc số dược ghi ở bảng con :92 015 209. - GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- GV: Giờ học tốn hơm nay các em sẽ được biết về số tự nhiên và dãy số tự nhiên.
b.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên:
- GV: Em hãy kể một vài số đã học. (GV ghi các số HS kể là số tự nhiên lên bảng, các số khơng phải là số tự nhiên thì ghi riêng ra một gĩc bảng.) - GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể.
- GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … được gọi là các số tự nhiên.
- GV chỉ các số đã viết riêng từ lúc đầu và nĩi đĩ khơng phải là số tự nhiên.
- GV hướng dẫn viết các số tự nhiên theo thứ tự từ
- Cả lớp thực hiện. - HS viết bảng con. - HS đọc . - Bạn nhận xét. - HS nghe. - 3 HS kể. Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, … - 2 HS lần lượt đọc. - HS nghe giảng.
bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 ?
- GV hỏi lại: Dãy số trên là dãy các số gì ? Được sắp xếp theo tứ tự nào ?
- GV giới thiệu: Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 được gọi là dãy số tự nhiên.
- GV treo bảng phụ cĩ ghi 4 dãy số và yêu cầu HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu khơng phải là dãy số tự nhiên.
+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.
+ 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - GV nhận xét chung.
- GV cho HS quan sát tia số như trong SGK và giới thiệu: Đây là tia số biểu diễn các số tự nhiên. - Hỏi: Điểm gốc của tia số ứng với số nào ? - Mỗi điểm trên tia số ứng với gì ?
- Các số tự nhiên được biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào ?
- Cuối tia số cĩ dấu gì ? Thể hiện điều gì ?
- GV cho HS vẽ tia số. Nhắc các em các điểm biểu diễn trên tia số cách đều nhau.
c.Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS nhắc lại dãy số tự nhiện.
- Khi thêm 1 đơn vị vào bất kì số nào ta được số tự nhiên liền sau.
- Yêu cầu HS nêu ví dụ.
- Nêu số tự nhiên bé nhất, số tự nhiên lớn nhất. + Như vậy dãy số tự nhiên cĩ thể kéo dài mãi và khơng cĩ số tự nhiên lớn nhất.
- Cho ví dụ bớt 1 ở bất kì số nào khác 0 thì ta được số tự nhiên liền trước.
* Chốt ý :Số tự nhiên bé nhất là số 0 , khơng cĩ số tự nhiên lớn nhất.
- Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
d.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/19 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
bảng con. - HS nêu.
- HS nhắc lại kết luận.
- HS quan sát từng dãy số và trả lời. - HS nêu nhận xét.
- HS quan sát hình. - Số 0.
- Ứng với một số tự nhiên.
- Số bé đứng trước, số bé đứng sau. - Cuối tia số cĩ dấu mũi tên thể hiện tia số cịn tiếp tục biểu diễn các số lớn hơn. - HS lên vẽ.
- 1 HS nêu. - Trả lời câu hỏi . - HS nêu.
- HS nghe và nhắc lại đặc điểm. - 3 HS nêu.
- Cả lớp theo dõi.
- HS đọc đề bài.
-Ta lấy số đĩ cộng thêm 1.
- GV nhận xét bảng con.
*Bài 2: SGK/19: Hoạt động cá nhân.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con.
- Hỏi : Số liền trước số 10 000 là bao nhiêu ? Vì sao em cĩ kết quả là 9 999
- GV nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Bài 3 : SGK/19: Hoạt động nhĩm đơi.
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhĩm đơi đọc cho nhau nghe các số cần điền. -GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đĩ cho điểm HS.
- GV thống nhất kết quả chung.
* Bài 4 : SGK/19: Hoạt động nhĩm bàn.
- GV phát phiếu cĩ ghi sẵn BT4 và yêu cầu thảo luận ghi kết quả, cần nhận xét rõ đặc điểm của mỗi dãy số .
- Chốt ý : a. Dãy số cách đều liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.
b. Dãy các số chẵn ( hơn kém nhau 2 đơn vị) c. Dãy các số lẻ ( hơn kém nhau 2 đơn vị)
4.Củng cố
- Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ?
5. Dặn dị:
- GV tổng kết giờ học
- Về nhà làm bài tập đầy đủ.
-Chuẩn bị bài :Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
vào bảng con.
- Tìm số liền trước của một số rồi viết vào ơ trống.
- Ta lấy số đĩ trừ đi 1. - Cả lớp viết vào bảng con. - HS nêu.
- 1 HS đọc.
- Nhĩm đơi đọc số cần điền, sau đĩ ghi kết quả vào vở.
- Đại diện nhĩm đọc kết quả. - Bạn nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Nhĩm bàn thảo luận nêu rõ quy luật của dãy số.
- Đại diện nhĩm nêu kết quả.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
Tiết 15 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân (ở mức độ đơn giản). - sử dụng 10 kí hiệu (10 chữ số) để viết số trong hệ thập phân. - Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nĩ trong số đĩ .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bảng phụ hoặc băng giấy viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 (nếu cĩ thể).
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn tìm số tự nhiên liền trước của một số ta làm thế nào ?
- Muốn tìm số tự nhiên liền sau của một số ta làm sao ?
- GV nhận xét
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
- Giờ tốn hơm nay các em sẽ được nhận biết một