- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
b)Tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng
- Cả lớp thực hiện.
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
chia cho một số :
- Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ) :7 và 35 :7 + 21 :7
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên. - Gọi HS so sánh 2 kết quả?
- Gọi HS lên bảng viết kết luận.
Hỏi : Khi chia một tổng cho một số em cĩ thể làm như thế nào ?
c) Luyện tập , thực hành
* Bài 1 : SGK/76 : Hoạt động cá nhân:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu 1 HS làm mẫu bằng 2 cách với bài tập: 12 : 4 + 20 : 4 = ?
- GV chốt ý :
+ Cách 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 + Cách 2 : 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4 = 32 : 4 = 8 Hỏi : Trong 2 cách làm cách làm nào cĩ dạng một tổng chia cho một số, cách làm nào cĩ dạng các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia rồi cộng các kết quả lại.
* Bài 2 : SGK/76 : Hoạt động cá nhân:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV viết lên bảng biểu thức : ( 35 – 21 ) : 7
- Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức theo hai cách.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn. - Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm của mình.
- Như vậy khi cĩ một hiệu chia cho một số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta cĩ thể làm như thế nào ?
- GV giới thiệu: Đĩ là tính chất một hiệu chia cho một số .
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần cịn lại của bài
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 3 : SGK/76 : Hoạt động nhĩm đơi:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách giải vào giải
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét.
-1 HS lên viết bằng phấn màu. - HS nêu. - 2 HS nhắc lại quy tắc. - 1 HS nêu. - Cả lớp làm vào. 2 HS lên bảng làm 2 cách. - HS nhận xét và trả lời. - Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS làm vào phiếu và chữa bài.
- Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách - Cĩ 2 cách
* Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau .
- 2 HS lên bảng làm bài ,mỗi em làm một cách.
- HS cả lớp nhận xét. - Lần lượt từng HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở.
- HS đọc đề bài.
vào vở Bài giải Số nhĩm HS của lớp 4A là 32 : 4 = 8 ( nhĩm ) Số nhĩm HS của lớp 4B là 28 : 4 = 7 ( nhĩm ) Số nhĩm HS của cả hai lớp là 8 + 7 = 15 ( nhĩm ) Đáp số : 15 nhĩm
- GV chữa bài , yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện.
- Nhận xét cho điểm HS.
4.Củng cố:
- Khi chia một tổng cho một số em làm thề nào ?
5. Dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: chia cho số cĩ một chữ số
- Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm khác nhận xét.
Bài giải
Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là 32 + 28 = 60 ( học sinh ) Số nhĩm HS của cả hai lớp là 60 : 4 = 15 ( nhĩm ) Đáp số : 15 nhĩm - HS nêu. - HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.