- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 72 CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép chia cho số cĩ hai chữ số - Áp dụng phép chia cho số cĩ hai chữ số để giải tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng con, một số tờ giấy khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Oân lại chia cho số cĩ một chữ số : + Cả lớp làm 2 phép tính vào bảng con : 672 :2 và 4 185 : 6
- GV chữa bài, nhận xét.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
- Giờ học tốn hơm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép chia cho số cĩ hai chữ số
b. Tìm hiểu bài : * Trường hợp chia hết.
- GV nêu phép chia 672 : 21
- Yêu cầu HS chia vào bảng con ở lần chia thứ nhất.
- Gọi HS thực hiện lại lần chia thứ nhất ? - Yêu cầu chia tiếp ở lần chia thứ hai - Nêu cách chia ở lần chia thứ hai.
- Gợi ý cho HS ước lượng tìm thương ở mỗi lần chia.
Ví dụ : 67 : 21 được 3 cĩ thể lấy 6 : 2 = 3 - Gọi HS thực hiện lại phép chia
* Trường hợp chia cĩ dư :
Phép chia 779 : 18
- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính. - HS thực hiện phép chia ở lần chia thứ nhất ? - HS thực hiện phép chia ở lần chia thứ hai ? - Chia lại cả phép tính
- Muốn chia cho số cĩ hai chữ số em làm sao ?
* Tập ước lượng thương
- Khi thực hiện các phép chia cho số cĩ hai chữ số, để tính tốn nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương.
- GV viết lên bảng các phép chia sau :
- Cả lớp thực hiện. - Cả lớp làm vào bảng con. - Nhận xét bài làm. - HS nghe. - Cả lớp quan sát. - HS thực hiện phép chia ở bảng - HS gắn bảng kết quả. - 1 HS thực hiện.
- HS thực hiện vào bảng con.
- HS gắn bảng phèp chia đã hồn thành - HS nêu. - Cả lớp lắng nghe. - HS thực hiện. - Cả lớp làm vào bảng con. - 1 HS nêu. - HS nêu. - 1 HS thực hiện. - HS nêu. - HS lắng nghe.
75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Để ước lượng thương của các phép chia trên được nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục
+ GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương của các phép chia trên
+ Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm của từng phép tính trên trước lớp
- GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm.
- GV hướng dẫn thêm: Khi đĩ chúng ta giảm dần thương xuống cịn 6, 5, 4 … và tiến hành nhân và trừ nhẩm.
- Để tránh phải thử nhiều, chúng ta cĩ thể làm trịn số trong phép chia 75 : 11 như sau : 75 làm trịn đến số trịn chục gần nhất là 80; 17 làm trịn đến số trịn chục gần nhất là 20, sau đĩ lấy 8 chia cho 2 được 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ ngược lại.
- Nguyên tắc làm trịn là ta làm trịn đến số trịn chục gần nhất, VD các số 75, 76, 87, 88, 89 cĩ hàng đơn vị lớn hơn 5 ta làm lên đến số trịn chục 80, 90. Các số 41, 42, 53, 64 cĩ hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta làm trịn xuống thành 40, 50, 60,… - GV cho cả lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18
c) Luyện tập , thực hành
* Bài 1: SGK/81 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm bài vào vở, 2 HS nhận phiếu làm bài. - Gọi HS thực hiện lại một phép chia.
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
- Muốn chia cho số cĩ 2 chữ số em làm sao ?
* Bài 2: SGK/81 : Hoạt động nhĩm.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài tốn cho biết gì và hỏi gì ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi cách giải và chọn phép tính thích hợpcho bài giải.
- 2 nhĩm nhận phiếu, làm bài giải vào phiếu. - Chữa bài.
- Muốn tính được số bộ bàn ghế xếp được ở mỗi phịng em làm sao ?
- GV chốt lại bài giải đúng :
Bài giải
- 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở nháp.
- … từ trái sang phải.
+ HS nhẩm để tìm thương sau đĩ kiểm tra lại.
+ HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe GV huớng dẫn.
- 2 HS làm bài vào phiếu, cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS thực hiện. - HS nhận xét. - HS nêu. - 1 HS đọc đề bài. - HS nêu.
- HS thảo luận cách giải sau đĩ giải vào vở, 2 nhĩm giải vào phiếu.
- Dán phiếu trình bày. - nhận xét bài làm. - HS nêu.
Số bộ bàn ghế mỗi phịng cĩ là 240 : 15 = 16 ( bộ ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đáp số : 16 bộ
* Bài 2: SGK/81 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu : Đọc kĩ dề bài, xem thành phần chưa biết là thành phần nào ? Và vận dụng cơng thức nào để giải.
- 2 HS nhận phiếu để giải.
- Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân gọi là gì ?
- Muốn tìm thừa số chưa biết em làm sao ? - Nêu cách giải của bài b.
- GV chốt bài làm đúng :
a) X x 34 = 714 b) 846 : X = 18 X = 714 : 34 X = 846 :18 X = 21 X = 47
4.Củng cố:
- Muốn chia cho số cĩ 2 chữ số em làm sao ?
5. Dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hồn thành các bài tập và chuẩn bị bài: Chia cho số cĩ hai chữ số(tiếp theo)
- 1 HSnêu. - Cả lớp làm bài. - 2 HS nhận phiếu học tập làm bài. - Dán kết quả bài làm. - Thừa số. - HS nêu.
-Tìm số chia= số bị chia chia cho thương.
- HS nêu.
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.