- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 43 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- HS cả lớp cùng làm bài tập vẽ 1 đường thẳng ø CD đi qua điểm E và vuơng gĩc với đường thẳng MN.
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- Cả lớp thực hiện.
- 1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào bảng con.
- Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ cùng thực hiện vẽ hai đường thẳng song song với nhau.
b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước :
- GV nêu đề bài tốn rồi hướng dẫn và thực hiện vẽ mẫu trên bảng ( thực hiện từng bước như SGK) +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước.
- GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuơng gĩc với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK.
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/53: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề.
- GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngồi CD như hình vẽ trong bài tập 1.
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề và tự vẽ đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD - GV nhận xét chung.
* Bài 2 : SGK/53: Hoạt động nhĩm.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài .
-GV yêu cầu HS thảo luận cách vẽ và vẽ đuợc AX đi qua A và song song với cạnh BC. Vẽ đường thẳng CY đi qua C và song song với cạnh AB.
AX và CY cắt nhau tại D.
- GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu tên các cặp cạnh song song với nhau cĩ trong hình tứ giác ABCD. - GV nhận xét và chốt ý : Các cặp cạnh song song của tứ giác ABCD là :+ AD song song với BC + AB song song với CD * Bài 3: SGK/54: Hoạt động nhĩm bàn.
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- Yêu cầu : thảo luận và vẽ đường thẳng qua a và song song với cạnh AD cắt DC tại E – Rồi dùng ê ke kiểm tra gĩc đỉnh e của tứ giác BEDA là gĩc gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV chốt ý.
4.Củng cố
- Nêu các bước vẽ đường thẳng đi qua 1 điềm và song song với đường thẳng cho trước ?
-HS nghe.
- Theo dõi thao tác của GV.
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
- 1 HS đọc đề.
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào vở. - Kiểm tra bằng ê ke, bạn nhận xét.
- 1 HS đọc đề.
- Nhĩm thảo luận với yêu cầu đề bài - Vẽ hình vào phiếu học tập.
- Đại diện nhĩm dán phiếu học tập và trình bày.
- nhĩm khác bổ sung.
- 1 HS đọc đề.
-Nhĩm bàn thảo luận và vẽ hình vào phiếu học tập.
- Đại diện nhĩm dán kết quả và trình bày.
- HS lắng nghe. - 1 HS nêu.
5. Dặn dị:
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình chữ nhật.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện.
Tiết 44 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Biết sử dung thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cả lớp cùng làm bài tập : Vẽ đường thẳng MN qua I và song song với đường thẳng AB cho trước - GV nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được thực hành vẽ hình chữ nhật.
b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD cĩ chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm.
- GV hướng dẫn và vẽ mẫu
+Vẽ đoạn thẳng CD cĩ chiều dài 4 cm. GV vẽ đoạn thẳng CD (dài 4 cm) trên bảng.
+Vẽ đường thẳng vuơng gĩc với DC tại D, trên đường thẳng đĩ lấy đoạn thẳng DA = 2 cm.
+Vẽ đường thẳng vuơng gĩc với DC tại C, trên đường thẳng đĩ lấy CB = 2 cm.
+Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD.
- HS vẽ hình chữ nhật ABCD vào vở cĩ DC = 4cm, DA = 2cm
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/54 : Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tốn.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự vẽ hình chữ nhật cĩ chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đĩ đặt tên cho hình chữ nhật. - Cả lớp thực hiện. -1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào bảng con - Bạn nhận xét. - Cả lớp lắng nghe. - HS nghe. - Cả lớp cùng quan sát. - HS vẽ vào vở. - 1 HS đọc trước lớp. - HS vẽ vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trước lớp. - GV yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật. Hỏi : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao ? - GV nhận xét.
* Bài 2: SGK/54 : Hoạt động nhĩm bàn.
- Gọi HS đọc đề.
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật vào phiếu học tập cĩ kích thước chiều dài AB = 4cm; chiều rộng BC = 3 cm.
- Vẽ đường chéo, dùng thước cĩ vạch chia để đo độ dài hai đường chéo của hình chữ nhật
- GV nhận xét và kết luận: Hình chữ nhật cĩ hai đường chéo bằng nhau.
4. Củng cố
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao ?
5. Dặn dị:
- Về nhà học thuộc quy tắc và làm bài 2 vào vở. - Chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình vuơng - Nhận xét tiết học.
- HS nêu các bước như phần bài học của SGK.
- HS nêu. - 1 HS đọc đề.
- Nhĩm bàn làm việc theo yêu cầu. - Đại diện nhĩm dán kết quả và trình bày.
- Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nêu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện.
Tiết 45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUƠNG
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Biết sử dụng thước cĩ vạch chia xăng-ti-mét và ê ke để vẽ hình vuơng cĩ số đo cạnh cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng cĩ vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa (cho GV và HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao ? - Cả lớp thực hiện tính chu vi hình chữ nhật chiều dài 18cm; chiều rộng 6cm.
- GV chữa bài, nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được thực hành vẽ hình vuơng cĩ độ dài cạnh cho trước.
b.Hướng dẫn vẽ hình vuơng theo độ dài cạnh cho trước :
- Cả lớp thực hiện.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con.
- Hỏi: Nêu đặc điểm của hình vuơng ?
- GV : Hình vuơng coi như là hình chữ nhật đặc biệt mà dài= 3cm; rộng = 3cm
- Dựa vào cách vẽ hình chữ nhật gọi HS nêu cách vẽ hình vuơng.
GV chốt lại : +Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm.
+Vẽ đường thẳng vuơng gĩc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuơng gĩc đĩ lấy đoạn thẳng DA = 3 cm, CB = 3 cm.
+ Nối A với B ta được hình vuơng ABCD.
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/55 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu: HS vẽ hình vuơng theo đề bài , sau đĩ tính chu vi và diện tích của hình.
- Muốn tính chu vi, diện tích hình vuơng em làm sao ?
* Bài 2 : SGK/55 : Hoạt động cá nhân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS đọc đề.
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ rồi vẽ vào vở theo mẫu ở SGK
- Tứ giác nối trung điểm các cạnh của hình vuơng là hình gì ?
- GV chốt ý .
* Bài 3 : SGK/55 : Hoạt động nhĩm cặp.
- 1 HS đọc đề.
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm cặp và kiểm tra xem hai đường chéo cĩ bằng nhau khơng, cĩ vuơng gĩc với nhau khơng.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả kiểm tra về hai đường chéo của mình.
- GV kết luận: Hai đường chéo của hình vuơng luơn bằng nhau và vuơng gĩc với nhau.
4.Củng cố
- Muốn tính chu vi; diện tích em làm sao ?
5. Dặn dị:
- Về nhà học thuộc cơng thức tính chu vi; diện tích hình vuơng.
- Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học. - HS nêu - HS lắng nghe. - 1 HS nêu và thực hành vẽ trên bảng con. - 1 HS đọc.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào phiếu học tập. - Dán kết quả, trình bày, bạn nhận xét. - 2 HS nêu. - 1 HS đọc. - HS cả lớp cùng thực hiện; 1 HS vẽ ở phiếu học tập - Dán kết quả, trình bày, bạn nhận xét. - 2 HS nêu. - 1 HS đọc đề.
- HS thảo luậnnhĩm đơi, dùng ê ke kiểm tra gĩc, thước kẻ cĩ vạch cm…
- 2 HS báo cáo.
- HS lắng nghe và nhắc lại. - 2 HS nêu.
TUẦN 10
Tiết 46 LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù, gĩc bẹt. - Nhận biết đường cao của hình tam giác.
- Vẽ hình vuơng, hình chữ nhật cĩ độ dài cho trước. - Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng cĩ vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Kiểm tra bài cũ:
- Hãy so sánh gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt với gĩc vuơng ?
- Yêu cầu HS vẽ gĩc tù, gĩc nhọn - GV nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được củng cố các kiến thức về hình học đã học.
b.Hướng dẫn luyện tập :
* Bài 1: SGK/55 : Hoạt động nhĩm đơi.
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu : Dùng ê ke kiểm tra các gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt cĩ ở trong hình
- GV treo hình vẽ ở SGK/55 - GV chốt ý.
* Bài 2: SGK/56 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu : Dùng ê ke kiểm tra gĩc để xác định cạnh AH cĩ phải là đường cao của tam giác ABC - Giải thích cách lựa chọn ?
- GV kết luận: Trong hình tam giác cĩ một gĩc vuơng thì hai cạnh của gĩc vuơng chính là đường cao của hình tam giác.
* Bài 3: SGK/56 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu :Vẽ hìønh vuơng ABCD cĩ cạnh AB = 3cm vào vở. - Cả lớp lắng nghe thực hiện - 2 HS nêu. - Cả lớp vẽ vào bảng con, 1 HS vẽ ở bảng lớp. - HS nghe. - 1 HS đọc đề.
- HS trao đổi theo nhĩm cặp, ghi tên gĩc và các cạnh.
- Lần lượt HS nêu tên gĩc và cạnh. - Nhĩm khác bổ sung.
- 1 HS đọc đề.
- Cả lớp ghi nhận xét Đ, S vào ơ trống ở bảng con.
- Lần lượt HS giải thích lựa chọn. - HS lắng nghe.
- 1 HS đọc đề. - HS vẽ vào vở.
- 1 HS lên bảng vẽ hình vuơng cạnh 3cm.
- GV kiểm tra vở của HS - GV nhận xét chung.
* Bài 4: SGK/56 : Hoạt động nhĩm bàn.
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm và vẽ hình theo yêu cầu của bài vào khổ giấy lớn
- GV giải thích : Trung điểm là điểm nằm giữa của 1 cạnh. - GV nhận xét. 4.Củng cố - Hãy so sánh gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt so với gĩc vuơng? 5.Dặn dị:
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luyện tập chung - Nhận xét tiết học.
- 8 HS mang vở lên kiểm tra. - 1 HS đọc đề.
- Nhĩm bàn thảo luận và vẽ hình vào phiếu học tập.
- Đại diện nhĩm dán kết quả và trình bày.
- Nhĩm khác nhận xét và bổ sung. - 2 HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện.