ởng và phát dục:
NS = Giống + yếu tố ngoại cảnh ( yếu tố DT) ( Thức ăn, chăm sóc, MT)
4. Củng cố:
Quan sát hình 22.1, cho biết vai trò của ST - PD trong quá trình PT của VN?
Quan sát sơ đồ hình 22.3 cho biết để VN ST - PD tốt cần tác động vào các yếu tố nào?
5. Bài tập về nhà:
Vì sao cần phải nắm đợc các quy luật ST - PD của VN? Vận dụng vào việc chăn nuôi ở tại gđ, địa phơng theo em đã thực hiện tốt cha? Cần khắc phục ntn?
------
Ngày soạn: 07/01/2011
Tiết21: Bài 23: Chọn lọc giống vật nuôi
i. Mục đích , yêu cầu:
1/ Kiến thức:
Sau khi học xong bài , HS phải:
- Biết đợc các chỉ tiêu cơ bản để đánh giá chọn lọc giống VN - Biết đợc 1 số phơng pháp CL giống VN phổ biến ở nớc ta
Rèn kĩ năng tìm hiểu SGK
3/Thái độ: Biết vận dụng các cách CL giống vật nuôi vào thực tiễn chăn nuôi gia đình,
địa phơng để thu NS cao
ii. Chuẩn bị của thầy và trò:
1/ Chuẩn bị của thầy;
Nghiên cứu SGK . Đọc phần thông tin bổ sung trong SGV.
2/ Chuẩn bị của trò:
Nghiên cứu SGK, tìm thêm 1 số số liệu có liên quan
iii. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ
Nêu khái niệm về sinh trởng - phát dục, mối quan hệ?
Nêu nội dung và ý nghĩa các quy luật sinh trởng - phát dục ở VN? Lấy ví dụ làm rõ?
3. Dạy bài mới:
Hoạt độngcủa GV&HS Nội dung bài giảng
GV: CL giống VN là lựa chọn VN theo những tiêu chí nhất định để giữ lại những VN tốt, loại bỏ VN xấu
(?) tại sao NH lại là 1 chỉ tiêu để CL?Lấy 1 vài VD về ngoại hình các giống VN em biết?
HS: Lợn landrrat: lông trắng, tai to cụp xuống, mình dài, chân cao. Lợn Móng cái có mảng đen yên ngựa ở mông
(?) Câu hỏi lệnh?
(?) Nêu phơng pháp để kiểm tra khả năng này?
HS: Ktra định kì bằng PP cân, đo các chiều, từ đó thống kê đánh giá
(?) các chỉ tiêu đánh giá sức sản xuất trứng? (số lợng trứng, trọng lợng trứng / 1