Những định hướng về xó hội húa giỏo dụ cở Quảng Nam từ nay đến năm 2010:

Một phần của tài liệu Luận văn về Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Quảng Nam (Trang 79 - 81)

b) Tiờu chuẩn 3 (Chất lượng giỏo dục):

3.1.Những định hướng về xó hội húa giỏo dụ cở Quảng Nam từ nay đến năm 2010:

năm 2010:

3.1.1. Quan điểm chỉ đạo của Tỉnh ủy, UBND tỉnh Quảng Nam về cụng tỏc xó hội húa giỏo dục:

Đại hội lần thứ 19 của Đảng bộ tỉnh Quảng Nam đó khẳng định:

- Củng cố, mở rộng hệ thống cỏc trường phổ thụng, trung học chuyờn nghiệp, cỏc cơ sở dạy nghề và đào tạo cụng nhõn kỹ thuật; giữ vững kết quả phổ cập giỏo dục Tiểu học, xúa mự chữ, chống tỏi mự chữ, tiếp tục đẩy mạnh phổ cập giỏo dục Trung học cơ sở;

- Đầu tư nõng cấp cơ sở vật chất kỹ thuật ngành giỏo dục, nhất là ở miền nỳi và vựng bị lũ lụt, thực hiện tiờu chuẩn húa giỏo viờn, nõng cao chất lượng giỏo dục-đào tạo, đỏp ứng mục tiờu nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài.

Chương trỡnh hành động thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (Khúa VIII) về giỏo dục-đào tạo của Tỉnh ủy Quảng Nam đó nờu:

- Mở rộng loại hỡnh trường, lớp bỏn cụng, dõn lập và cỏc trường tư thục ở cấp học mầm non, trung học phổ thụng, trung học chuyờn nghiệp dạy nghề để giải quyết cỏc nhu cầu học tập của nhõn dõn và huy động thờm nguồn kinh phớ cho giỏo dục-đào tạo;

- Giỏo dục-đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nước và của toàn dõn, cỏc cấp ủy và tổ chức Đảng, cỏc cấp chớnh quyền, cỏc đoàn thể nhõn dõn, cỏc tổ chức kinh tế - xó hội, cỏc gia đỡnh và cỏc cỏ nhõn đều cú trỏch nhiệm tớch cực gúp phần phỏt triển sự nghiệp giỏo dục. Kết hợp giỏo dục nhà trường, giỏo dục gia đỡnh và giỏo dục xó hội, tạo nờn mụi trường giỏo dục lành mạnh;

- Phỏt triển giỏo dục-đào tạo gắn với nhu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội, với những tiến bộ khoa học - cụng nghệ và củng cố quốc phũng - an ninh;

- Thực hiện cụng bằng xó hội trong giỏo dục-đào tạo, tạo điều kiện để mọi người đều được học hành, người nghốo được Nhà nước và cộng đồng giỳp đỡ để học tập, bảo đảm để cho những học sinh giỏi phỏt triển tài năng;

- Giữ vai trũ nũng cốt của cỏc trường cụng lập đi đụi với đa dạng húa cỏc loại hỡnh đào tạo.

- Chỳ trọng đào tạo nghề ngắn hạn và cỏc hỡnh thức đào tạo, dạy nghề khỏc nhằm tạo lực lượng lao động, đỏp ứng nhu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội của tỉnh trước mắt và lõu dài.

Để cụ thể húa cỏc quan điểm chỉ đạo trờn, Sở Giỏo dục&Đào tạo đó cú nhiều cụng trỡnh nghiờn cứu và văn bản chỉ đạo về cụng tỏc xó hội húa giỏo dục, đú là: - Trong đỏnh giỏ thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (Khúa VIII) và năm học 1996-1997 của Sở Giỏo dục&Đào tạo Quảng Nam đó ghi rừ:"...làm cho tư tưởng xó hội húa giỏo dục được quỏn triệt trong tuyệt đại bộ phận quần chỳng nhõn dõn, làm cho mọi người nhận thức được rằng giỏo dục-đào tạo là động lực,

là tiền đề để phỏt triển kinh tế - xó hội và đầu tư cho giỏo dục là đầu tư cho phỏt triển".

Trong nhiệm vụ năm học 2006-2007 của Sở Giỏo dục & Đào tạo Quảng Nam đó tiếp tục xỏc định:

- Đẩy mạnh quỏ trỡnh xó hội húa giỏo dục; điều chỉnh việc bố trớ, sắp xếp cỏc nhà trường thuộc cỏc loại hỡnh để tăng cường tớnh hợp lý trong quỏ trỡnh huy động, sử dụng nguồn lực và thực hiện cụng bằng xó hội trong giỏo dục.

-Tăng cường hơn nữa mối quan hệ giữa ngành đối với cỏc ban, ngành, đoàn thể địa phương, giữa cỏc đơn vị trường học với cỏc đơn vị trường học trong và ngoài tỉnh, tranh thủ sự đồng tỡnh ủng hộ của tất cả cỏc lực lượng xó hội trong quỏ trỡnh triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học...

- Thực hiện cú hiệu quả chương trỡnh kiờn cố húa trường học của Chớnh phủ và của UBND Tỉnh, khụng để lóng phớ, tham ụ, sử dụng kinh phớ sai mục đớch trong quỏ trỡnh thực hiện chương trỡnh. Tăng cường kiểm tra chất lượng cỏc cụng trỡnh xõy dựng nhà trường, lớp học.

- Tiếp tục tham mưu với cỏc Đảng bộ, chớnh quyền địa phương đầu tư cơ sở vật chất xõy dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng chuẩn, cú chất lượng. Chỉ tiờu phấn đấu trong năm học: mỗi huyện, thị tăng thờm ít nhất 1-2 trường mõm non, tăng thờm ít nhất 1-2 trường tiểu học, tăng 1 trường THCS; và cả tỉnh cú ít nhất 1 trường THPT đạt chuẩn quốc gia.

Một phần của tài liệu Luận văn về Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Quảng Nam (Trang 79 - 81)