e. Kinh phớ cỏc chương trỡnh mục tiờu: ĐVT: triệu đồng
2.4.1. Huy động cỏc nguồn kinh phớ XHHGD để xõy dựng cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học, cảnh quang, mụi trường sư phạm:
trường lớp, trang thiết bị dạy học, cảnh quang, mụi trường sư phạm:
Quảng Nam là tỉnh mới thành lập, điều kiện kinh tế cũn nhiều khú khăn, hệ thống trường lớp phần lớn bị xuống cấp, bàn ghế, trang thiết bị cũn nhiều thiếu thốn. Mặc dầu lónh đạo Đảng và Chớnh quyền tỉnh nhà đó cú những đề ỏn về xó hội húa giỏo dục để huy động cỏc nguồn kinh phớ đầu tư cho việc tu sửa và xõy dựng trường học ở cỏc vựng khú khăn nhưng vẫn chưa giải quyết được nhiều. Từ năm 2005 đến nay toàn tỉnh xõy dựng mới thờm 821 phũng học (trong đú cú 400 phũng kiờn cố, 399 phũng bỏn kiờn cố và 22 phũng học tạm).
Đứng trước những khú khăn và thiếu thốn như vậy, Sở Giỏo dục và Đào tạo Quảng Nam đó tham mưu với lónh đạo Đảng và Chớnh quyền cỏc cấp tổ chức cỏc đợt vận động, tuyờn truyền về chủ trương xó hội húa giỏo dục để huy động cỏc ban ngành, đoàn thể, cỏc tổ chức xó hội, phụ huynh và nhõn dõn đầu tư xõy dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và cỏc điều kiện thiết yếu để đầu tư xõy dựng cỏc trường THCS đạt chuẩn quốc gia.
Để việc huy động cỏc nguồn kinh phớ từ cụng tỏc xó hội húa giỏo dục, Sở Giỏo dục và Đào tạo tỉnh nhà đó chỉ đạo cỏc trường THCS xõy dựng đề ỏn xõy dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia để tham mưu với lónh đạo Đảng và chớnh quyền địa phương, triển khai trong cỏc cuộc họp mở rộng, cú sự tham dự đầy đủ đại biểu lónh đạo địa phương, cỏc ban ngành, đoàn thể, tổ chức xó hội và phụ
huynh học sinh, qua đú hội nghị bàn bạc, trao đổi ý kiến và hiến kế cho việc đầu tư xõy dựng truờng chuẩn quốc gia. Việc đầu tư xõy dựng cơ sở vật chất cho trường chuẩn quốc gia được phõn thành nhiều giai đoạn, với nhiều nguồn kinh phớ và nhiều hỡnh thức đúng gúp khỏc nhau; chẳng hạn, để xõy phũng ốc kiờn cố phải cú nguồn kinh phớ Nhà nước và nguồn kinh phớ của nhõn dõn và toàn xó hội đầu tư xõy dựng. Nhưng nếu chỉ đầu tư xõy dựng riờng sõn chơi, bói tập hoặc khuụn viờn nhà trường thỡ từng tiểu ban, từng tổ chức đoàn thể cú thể tự hổ trợ được mà khụng cần phải huy động nhiều nguồn. Để cú một hệ thống nước sạch cho học sinh toàn trường dựng chỉ cần một cụng ty doanh nghiệp, một tổ chức xó hội hoặc một đơn vị kết nghĩa với nhà trường cũng cú thể lo liệu được.
Việc phõn cấp theo từng hạng mục cho từng tổ chức xó hội, thực hiện theo từng thời điểm và bằng nhiều hỡnh thức khỏc nhau nờn dễ huy động được kinh phớ từ nhiều nguồn. Hơn nữa tổng cỏc nguồn kinh phớ huy động được khụng làm cho nhiều người, nhiều tổ chức, đoàn thể cảm thấy khú khăn khi được huy động tham gia.
Bằng cỏch làm nh vậy mà việc huy động nguồn kinh phớ xó hội húa để xõy dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở một số địa phương trong tỉnh đó gặt hỏi được những thành quả rất khả quan. Cụ thể là ba huyện Đại Lộc, Điện Bàn và Duy Xuyờn cú số lượng trường THCS đạt chuẩn quốc gia dẫn đầu tỉnh cũng phỏt xuất từ những cỏch làm trờn; mặc dầu đõy chỉ là ba huyện nằm ở vựng ven của tỉnh, điều kiện kinh tế cũn nhiều khú khăn.
Cũng để khắc phục những khú khăn về việc mua sắm trang thiết bị như mỏy tớnh, đồ dựng dạy học, sỏch cho thư viện và trang bị cỏc phũng học khang trang, sạch, đẹp, cú đầy đủ điện, quạt cho học sinh ngồi học, Sở GD&ĐT Quảng Nam đó chỉ đạo cỏc trường nội thị mở cỏc lớp dạy ngày hai buổi dành cho những học sinh tự đăng ký vào học và phụ huynh trả thờm học phớ theo quy định. Kinh phớ
được huy động thờm từ cỏc lớp dạy ngày hai buổi được Ban đại diện phụ huynh học sinh của cỏc khối lớp này nắm giữ và chỉ chi khi được sự thống nhất của Hội và nhà trường; chủ yếu là để mua sắm thờm trang thiết bị để phục vụ giảng dạy như: phũng vi tớnh, sỏch thư viện và mời thờm giỏo viờn giảng dạy ở cỏc mụn hiện nay nhà trường thiếu giỏo viờn chuyờn trỏch như: Nhạc, Họa, Tin học, v.v... . Cỏch làm này giỳp nhà trường từng bước trang bị cơ sở vật chất nhà trường ngày càng đầy đủ hơn đồng thời cũng gúp phần nõng cao chất lượng học tập của học sinh và giảm bớt tỡnh trạng dạy thờm, học thờm mà xó hội đang lờn ỏn. Tại thị xó Tam Kỳ, nay là thành phố thuộc tỉnh, hai trường THCS đạt chuẩn quốc gia: Nguyễn Du và Lý Tự Trọng đó tổ chức loại hỡnh cỏc lớp học này và đó lụi cuốn được nhiều học sinh đăng ký theo học.
2.4.2 Tăng cường phối kết hợp giỏo dục giữa Nhà trường - Gia đỡnh - Xó hội:
Để duy trỡ duy trỡ số lượng, huy động học sinh đến trường, chống lưu ban, bỏ học và nõng cao chất lượng phổ cập giỏo dục THCS, ngành GD&ĐT tỉnh nhà đó phối kết hợp chặt chẽ với Hội phụ huynh, Hội khuyến học, Hội đồng giỏo dục địa phương vận động quần chỳng nhõn dõn, quyờn gúp để hổ trợ cho học sinh nghốo, khụng đủ điều kiện mua sắm quần ỏo, mua sỏch vở và dụng cụ học tập, tạo điều kiện cho cỏc em tục học, khụng bỏ học giữa chừng. Hội đồng giỏo dục địa phương theo dừi, nắm bắt số lượng học sinh thuộc cỏc gia đỡnh khú khăn cú ý định bỏ học để đi làm thờm những cụng việc như: đỏnh giày, bỏn bỏo, bỏn vộ xổ số, v.v ... đồng thời bỏo với cỏc tổ chức xó hội để cỏc tổ chức này kịp thời cú kế hoạch giỳp đỡ cỏc em cú điều kiện khắc phục khú khăn khụng bỏ học.
Bờn cạnh việc tạo điều kiện cho những học sinh con nhà nghốo, học yếu như trờn, nhà trường cũng đó kết hợp với hội cha mẹ, hội khuyến học quyờn gúp lập quỹ khuyến học để khen thưởng học sinh con nhà nghốo học giỏi để động
viờn, khuyến khớch cỏc em học tốt hơn nữa. Từ đú làm gương cho những học sinh khỏc cú cựng hoàn cảnh noi theo.
Nhà trường, hội cha mẹ học sinh và cỏc ban ngành, tổ chức, đoàn thể xó hội cũng đó cựng nhau tỡm cỏc thỏo gỡ tỡnh trạng học sinh học yếu, cú khả năng bỏ học và lưu ban nhiều, bằng cỏch cựng gúp kinh phớ tổ chức dạy phụ đạo cho cỏc đối tượng này và đồng thời tạo mọi điều kiện để nhà trường làm tốt cụng tỏc phổ cập giỏo dục để nõng chất lượng tiờu chuẩn chất lượng của trường THCS đạt chuẩn quốc gia.
Biện phỏp tăng cường phối kết hợp giỏo dục tay ba như trờn của của lónh đạo ngành giỏo dục đào tạo Quảng Nam là những việc làm cụ thể, kịp thời và cú hiệu quả nhất định, đó giỳp một số trường THCS cú thể từng bước những khú khăn trước mắt về cụng tỏc duy trỡ số lượng và chất lượng phổ cập giỏo dục và giảm tỷ lệ học sinh lưu ban hằng năm.
2.5. Những ưu điểm và tồn tại của cụng tỏc quản lý xó hội húa giỏo dục để xõy dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Quảng Nam: