5. Kết cấu đề tài
2.3.2. Hình thức phổ biến,giáo dục phát luật
GVHD: Võ Nguyễn Nam Trung SVTH: Nguyễn Thị Bích Tuy
Trên cơ sở Kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật chung của toàn quốc. Các bộ, ngành đã phối hợp với Bộ giáo dục và đào tạo đã tổ chức thực hiện nhiều hoạt động trong phổ biến, giáo dục trong trường học. Tổ chức tập huấn các kiến thức pháp luật cho giáo viên dạy môn giáo dục công dân, pháp luật, cán bộ quản lý giáo dục. Tổ chức các cuộc tọa đàm, nói chuyện chuyên đề pháp luật cho học sinh, sinh viên một số trường trên địa bàn tỉnh; xây dựng và tổ chức hoạt động khảo sát lấy ý kiến của giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, pháp luật, học sinh, sinh viên nhằm đánh giá thực trạng cũng như nhu cầu tìm hiểu pháp luật của các đối tượng trên để xây dựng kế hoạch, tài liệu phổ biến pháp luật cho phù hợp, thiết thực. Hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật chủ yếu là tập huấn, tuyên truyền miệng, biên soạn cấp phát tài liệu, tổ chức cuộc thi, hoạt động ngoại khóa, lồng ghép với cuộc họp, phối hợp với các ngành có liên quan, phát huy hiệu quả khai thác tủ sách pháp luật.
Hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật là các cách thức tiến hành các hoạt động tổ chức quá trình phổ biến, giáo dục pháp luật để thực hiện, truyền đạt các nội dung pháp luật đến đối tượng, mỗi hình thức có đặc trưng riêng và phù hợp với những đối tượng nhất định. Từ thực tiễn hoạt động các nội dung pháp luật thường được phổ biến, giáo dục pháp luật cho các đối tượng thông qua các hình thức sau: Giảng dạy pháp luật trong chương trình chính khóa; Biên soạn các tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật; Thi tìm hiểu pháp luật; Sinh hoạt câu lạc bộ pháp luật; Xây dựng và khai thác tủ sách pháp luật; Tọa đàm, thảo luận; Tuyên truyền miệng về pháp luật; Phổ biến, giáo dục pháp luật trên các phương tiện thông tin đại chúng; Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua sinh hoạt văn hóa, văn nghệ truyền thống....42
Đối với hình thức giáo dục pháp luật trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân được thực hiện bằng 02 hình thức: (1) Giáo dục chính khóa thông qua việc lồng ghép trong các hoạt động giáo dục ở cấp mầm non; môn học đạo đức ở cấp tiểu học; môn học giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông; môn học pháp luật, pháp luật đại cương, pháp luật chuyên ngành tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; các môn học trong cơ sở giáo dục khác của hệ thống giáo dục quốc dân và (2) Giáo dục ngoại khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.43