. Ảnh hưởng của KKTL đến kết quả hoạt động
7757,9 11 922 8,2 31 6 Do đánh giá không đúng khả năng của
6 Do đánh giá không đúng khả năng của
bản thân
395 4,03 8 527 4,71 7
7 Do đặcđiểm khí chất 293 2,99 9 431 3,85 10
8 Do phong cách giao tiếp 282 2,88 10 436 3,89 9 9 Do sinh viên chưa chủ động rèn luyện
nhân cách để khắc phục những đặc điểm gây cản trở
667 6,81 4 562 5,02 5
10 Do không hứng thó với hoạt động RLNVSP
568 5,79 5 578 5,16 4
Kết quả thể hiện ở bảng 3.14c cho thấy: mức độ ảnh hưởng của các nguyên nhân chủ quan gây ra KKTL trong hoạt động RLNVSP của SV xét theo giới tính có sự khác biệt nhưng không nhiều thể hiện trong việc sắp xếp thứ bậc các nguyên nhân giữa nam và nữ. Cụ thể là:
Nguyên nhân 5 "Do vốn tri thức nghề nghiệp và kinh nghiệm sống hạn chế" ở cả nam và nữ SV đều xếp thứ 1; nguyên nhân 2 "Do chưa thấy hết ý nghĩa, tác dụng của hoạt động RLNVSP" cũng được cả nam và nữ xếp thứ 6. Cũn cỏc nguyên nhân khỏc cú sự khác biệt nhưng không nhiều. Chẳng hạn: nguyên nhân 1 "Do chưa có động cơ học tập đúng đắn" nam SV xếp thứ 7, nữ xếp thứ 8; nguyên nhân 3 "Do thiếu hiểu biết đặc điểm tâm lý học sinh" nam xếp thứ 2, nữ xếp thứ 3; nguyên nhân 4 "Do khả năng giao tiếp hạn chế" nam
xếp thứ 3, nữ xếp thứ 2; nguyên nhân 6 "Do đánh giá không đúng khả năng của bản thân" nam xếp thứ 8, nữ xếp thứ 7; nguyên nhân 7 "Do đặc điểm khí chất" nam xếp thứ 9, nữ xếp thứ 10; nguyên nhân 9 "Do SV chưa chủ động rèn luyện nhân cách để khắc phục những đặc điểm gây cản trở" nam xếp thứ 4, nữ xếp thứ 5...
Mặc dù sự chênh lệch là không đáng kể nhưng còng cho thấy: nữ SV có động cơ học tập đúng đắn hơn so với nam, các em yờn tõm học tập hơn, song nữ SV thường sống khộp mỡnh, kín đáo hơn và thường đánh giá bản thân thấp hơn so với nam. Tuy nhiên, nữ SV lại chăm chỉ, cố gắng rèn luyện bản thân hơn so với nam.
Bảng 3.14d: Các nguyên nhân chủ quan gây ra KKTL ở sinh viên xét theo dõn tộc
ST T
Nguyên nhân chủ quan Dân téc kinh Dân téc khác
∑ X T B ∑ X TB 1 Do chưa có động cơ học tập đúng đắn 648 4,73 7 197 2,7 10 2 chưa thấy hết ý nghĩa, tác dụng của
RLNVSP
669 4,88 6 374 5,12 53 Do thiếu hiểu biết đặc điểm tâm lý