cho công tác giảng dạy NPT trong trường phổ thông, hiệu trưởng cần tuân thủ theo đúng Quy chế thiết bị giáo dục; đảm bảo việc đầu tư TBDH là thiết thực, phục vụ hiệu quả việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đặc biệt là đáp ứng công tác giáo dục NPT để đảm bảo công tác dạy học các thiết bị không quá thiếu hay quá thừa gây lãng phí.
Vì thế nếu buông lỏng, không có kế hoạch đầu tư thiết bị dạy học, thiếu sự quan tâm chỉ đạo chặt chẽ về các điều kiện CSVC - TBDH, tài chính phục vụ cho hoạt động giáo dục NPT thì không thể nâng cao chất lượng hoạt động này.
3.2.2.2. Nội dung và phương pháp thực hiện giải pháp
Tăng cường CSVC-TBDH, thiết bị kỹ thuật, nguồn tài chính phục vụ cho công tác hoạt động giáo dục NPT theo chúng tôi cần quan tâm những công việc sau:
a- Tăng cường nguồn lực tài chính đảm bảo cho việc đầu tư CSVC-TBDH TBDH
- Trong điều kiện tài chính phục vụ cho hoạt động giáo dục NPT còn hạn chế, trường THPT ngoài kinh phí được hàng năm từ nguồn kinh phí Nhà nước, cần phải tổng hợp hết sức mạnh huy động các nguồn kinh phí từ trung ương, địa phương, chương trình mục tiêu, các Dự án THPT, công tác xã hội hóa giáo dục, các tổ chức cá nhân trong và ngoài nước. Nguồn lực tài chính để đầu tư cho xây dựng phòng học, phòng thực hành, mua sắm máy móc trang thiết bị để giảng dạy lý thuyết và thực hành là hết sức quan trọng. Vì vậy các trường cần có những kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài hạn và kế hoạch giáo dục từng ngành nghề cụ thể để xây dựng kế hoạch tổng kinh phí phục vụ cho công tác đào tạo. Sắp xếp ưu tiên cho những ngành nghề có yêu cầu cấp thiết, từ đó xây dựng phương án sử dụng các nguồn kinh phí một cách hợp lý, hiệu quả, tránh thất thoát và lãng phí.
- Huy động sự đóng góp của giáo viên và học sinh thông qua việc đẩy mạnh phong trào làm đồ dùng dạy học bổ sung sự đa dạng, phong phú, dồi dào nguồn TBDH của nhà trường, thông qua các phong trào làm đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh, phong trào sưu tầm tranh ảnh, mô hình, mẫu vật, tài liệu tham khảo, các loại TBDH có giá trị sử dụng tốt. Hằng năm, Hiệu trưởng tổ chức việc giáo dục truyền thống nhà trường cho học sinh, giao lưu với cựu học sinh của trường, liên lạc nhiều thế hệ học sinh của trường, gởi thư ngỏ,…vận động phụ huynh, học sinh cũ góp phần hỗ trợ, đóng góp cho nhà trường những TBDH cần thiết nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học của nhà trường. Đồng thời trường THPT cần thiết xây dựng qui định khen thưởng các tiêu chí thi đua thật cụ thể để khuyến khích cán bộ GV và HS nghiên cứu đồ dùng dạy học. Khuyến khích đội ngũ GV phát huy tinh thần sáng tạo, tích cực làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học, xem đây là một tiêu chí đánh giá thi đua hằng năm.