9. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động kiểm tra đánh
đánh giá ở Trường Đại học Y Khoa Vinh
QL hoạt động KTĐG không chỉ là QL kết quả cuối cùng của quá trình ĐT mà là QL từng khâu, từng bước thực hiện trong suốt quá trình ĐT. Qua đó, kịp thời phát hiện sai sót trong quá trình, kịp thời phát hiện ưu khuyết điểm để điều chỉnh kế hoạch, chương trình giảng dạy, kịp thời động viên khen thưởng cho phù hợp với mục tiêu ĐT đã đề ra. Do đó, hoạt động KTĐG KQHT của SV là một trong những vấn đề quan trọng trong hoạt động ĐT.
Qua nghiên cứu lí luận hoạt động KTĐG và QL hoạt động KTĐG, qua nghiên cứu thực tiễn hoạt động KTĐG và QL hoạt động KTĐG KQHT của SV trong nhà trường trong thời gian vừa qua, chúng tôi đề xuất 5 giải pháp nhằm năng cao hiệu lực QL hoạt động KTĐG của Phòng KT & ĐBCL, đơn vị chủ đạo trong hoạt động này ở Trường Đại học Y Khoa Vinh. Năm giải pháp đó là:
Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức của CBQL, GV và SV về việc thực hiện nghiêm túc quy chế thi và kiểm tra, chống tiêu cực trong thi cử
Giải pháp 2: Quản lí việc thực hiện nghiêm túc các quy chế thi, kiểm tra và đánh giá KQHT của SV
Giải pháp 3: Quản lí việc tiếp tục xây dựng và sử dụng có hiệu quả ngân hàng đề thi các bộ môn
Giải pháp 4: Quản lí việc thực hiện tốt các hình thức thi, kiểm tra và đánh giá KQHT (kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, làm bài tập thực hành, thực tế, thực tập tốt nghiệp)
Giải pháp 5: Quản lí việc tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị và sử dụng công nghệ thông tin trong KTĐG KQHT của SV