II. Đọc-hiểu văn bản 1 Tình yêu trên nền thù
3.3.3.2.Kết quả định lượng (thu được qua các bài kiểm tra)
5. Rút kinh nghiệm tiết dạy
3.3.3.2.Kết quả định lượng (thu được qua các bài kiểm tra)
Qua việc ra đề cho học sinh làm bài kiểm tra tại lớp, sau đó nhờ hai giáo viên trong tổ chấm chung và phân loại theo điểm số bài làm: Điểm giỏi, từ 8 đến 10; Điểm khá từ 6,5 đến 7,9 ; Điểm trung bình từ 5 đến 6,4; còn lại những bài dưới 5 là điểm yếu.
Sau giờ học bài thơ Tại lầu Hoàng Hạc Tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng ở trên lớp, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ngắn gọn vào bài bài kiểm tra 15 phút trên lớp với một số câu hỏi tự luận ngắn liên quan đến nhận thức của các em về các kỹ năng mềm: Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng giải quyết vấn đề, Kỹ năng làm việc nhóm, như:
1. Anh (Chị) hãy tự đặt mình vào vị trí của người đưa tiễn để cảm nhận tình cảm của thi nhân.
2. Các nhà thơ thời Đường thường rất trân trọng tình bạn. Anh (chị) hãy suy ngẫm về vị trí và ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống ngày nay.
3. Một bạn trong lớp gặp hoàn cảnh khó khăn, anh (chị) có cách nào giúp bạn ấy?
Với 3 câu hỏi trên, kết quả thu được dựa trên kết quả bài làm của các em chúng tôi đánh giá, thống kê phân loại, như sau.
Kết quả bài kiểm tra kỹ năng mềm qua dạy bài Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng.
Lớp Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % Thực Nghiệm DL1K5-CS ĐCN1K5-CS CKO1K7-CS TIN1K14-CS 90 25 27,7 40 44,4 15 16,6 10 11,1 Đối Chứng DL2K5-CS ĐCN2K5-CS CKO2K7-CS TIN2K14-CS 88 21 23,8 35 39,7 19 21,5 13 14,7
Sau giờ học văn bản Người trong bao ở trên lớp, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ngắn gọn vào bài bài kiểm tra 15 phút trên lớp với một số câu hỏi tự luận ngắn liên quan đến nhận thức của các em về một số kỹ năng mềm, như: Kỹ năng hợp tác, Kỹ năng giải quyết vấn đề, Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng đánh giá, Kỹ năng phát hiện vấn đề như:
1. Trong xã hội chúng ta ngày nay, kiểu người như Bê-li-cốp còn không?
2. Anh (Chị) có thích sống như nhân vật Bê-li-cốp không? Vì sao? 3. Khi thấy bạn mình có cách sống như nhân vật Bê-li-cốp trong truyện, anh (chị) sẽ làm gì?
Với 3 câu hỏi đó, kết quả thu được qua bài làm của học sinh được phân tích, phân loại như sau.
Kết quả bài kiểm tra kỹ năng mềm qua dạy bài Người trong bao
Tổng
Giỏi Khá Trung