wo kiru noni tsukaimasu] Chiếc kéo này dùng đ? cắt hoa.
2.1.3.4. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị chủ thể của hành đ?ng:
a. Trợ từ ―に?‖ [ni] dùng trong câu với vị ngữ là các đ?ng từ ―ある?‖ [aru] (có), ―いる?‖ [iru] (có) đ? biểu thị chủ thể sở hữu. Ví dụ:
私?に?は子供?が3人いる?。[Watashi niwa kodomo ga sannin iru] Tôi
có 3 con.
わ?れ?わ?れ?に?はお?金àも暇?もな?い。[Wareware niwa okane mo hima mo nai] Chúng ta không có cả tiền bạc và thời gian rỗi.
b. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị chủ thể hành đ?ng trong câu bị đ?ng (受身): 隣ìの人に?足ôを踏Ơ?ĩ?ờ?ẵ?B[Tonari no hito ni ashi wo fumareta] Tôi bị ngư?i bên cạnh dẫm phải chân.
私?は母?に?漫?画?の本を捨てら?れ?た?。[Watashi wa haha ni manga no hon wo suterareta] Tôi bị mẹ vứt hết truyện tranh.
c. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị chủ thể hành đ?ng trong câu sai khiến (使役):
弟?に?車ễ?ð洗?わ?せ?た?。[Otòto ni kuruma wo narawaseta] Tôi sai em trai rửa xe ô tô.
娘に?ピアノを習わ?せ?た?。[musume ni piano wo narawaseta] Cho
con gái học piano.
d. Trợ từ ―に?‖ [ni] còn biểu thị chủ thể hành đ?ng trong câu có vị ngữ là các đ?ng từ ở dạng khả năng (可能\の形) hoặc các tính từ chỉ năng lực. Thông thƣ?ng trong trƣ?ng hợp này, ―に?‖ [ni] thƣ?ng kết hợp với trợ từ ―は‖ [wa] đ? tạo thành cụm ―に?は‖ [niwa] giữ vai trò chủ đ? trong câu. Ví dụ:
私?に?はそ?れ?はできな?い。[Watashi niwa sore wa dekinai] Tôi
không thể làm đ?ợc việc ấy.
敬語ờ?Í外国?人に?は優しい問題ố?Åはな?い。[Keigo wa gaikokujin niwa yasashii mondai dewanai] Kính ngữ không phải là vấn đ? dễ đ?i với ngư?i nư?c ngoài.
2.1.3.5. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị bổ ngữ trực tiếp:
a. Biểu thị bổ ngữ trực tiếp của đ?ng từ:
- Đi với đ?ng từ biểu hiện đ?ng tác có hƣ?ng nhƣ ―もた?れ?る?‖ [motareru] (dựa ngƣ?i vào), ―吠え?る?‖ [hoeru] (sủa theo), ―かみつく?‖ [kamituku] (cắn theo), ―飛ũ?ẹ?Âく?‖ [tobituku] (bay theo)… Ví dụ:
太?郎Yは車ễ?ẳ?èドアに?もた?れ?て体を休めた?。[Tarò wa sharyò no doa ni motarete karada wo yasumeta] Taro dựa ngư?i vào cửa xe ôtô nghỉ
- Đi với đ?ng từ biểu hiện thái đ? nhƣ ―同情?する?‖ [dòjò suru] (đ?ng tình), ―謝ể?ộ‖ [ayamaru] (cảm ơn), ―仕え?る?‖ [tsukaeru] (phụng dƣ?ng), ―な?つく?‖ [natsuku] (thân mật, gần gũi), ―味?方?する?‖ [mikata suru] (tham gia, cùng phe với), ―従事?する?‖ [jùji suru] (theo đuổi), ―関ệ?ớ?ộ‖ [kakawaru] (quan tâm), ―親しむ?‖ [shitashimu] (thân thiết), ―慣れ?る?‖ [nareru] (quen với) … Ví dụ:
そ?の子供?はすぐ?私?に?な?ついた?。[Sono kodomo wa sugu watashi ni natsuita] Đ?a trẻ ấy ngay lập tức trở nên thân mật với tôi.
- Đi với đ?ng từ biểu hiện sự cảm nhận nhƣ ―注目する?‖ [chùmoku suru] (chú ý, theo dõi), ―着?目する?‖ [chakumoku suru] (nhìn về, hƣ?ng về), ―気がつく?‖ [kigatsuku] (cảm thấy), ―注意?する?‖ [chùi suru] (chú ý)… Ví dụ:
危?な?いから?、車ễに?気を注意?してく?だ?さい。[Abunai kara, kuruma ni ki wo chùi shitekudasai] Nguy hiểm đ?y, hãy chú ý đ?n ôtô (đang chạy trên đ?ờng).
- Đi với một số đ?ng từ khác nhƣ ―影響¿する?‖ [eikyò suru] (ảnh hƣ?ng), ―作?用する?‖ [sayò suru] (tác dụng), ―利?く?‖ [kiku] (lợi), ―違ỏ?ẵ?ãる?‖ [ihan suru] (vi phạm), ―間ễ?ẫ?‡?Ô‖ [maniau] (kịp), ―遅xれ?る?‖ [okureru] (chậm)… Ví dụ:
儒?教は日?本文?化?に?影響¿した?。[Jukyò wa nihonbunka ni eikyò shita] Nho Giáo ảnh hư?ng đ?n văn hoá Nhật Bản.
- Đi với các tính từ biểu hiện thái đ? nhƣ ―優しい‖ [yasashii] (dễ tính), ―親切?‖ [shinsetsu] (ân cần), ―冷た?い‖ [tsumetai] (lạnh lùng), ―意?地悪‖ [ijiwaru] (tâm đ?a xấu), ―無関ệ?S‖ [mukanshin] (không quan tâm), ―熱心‖ [nesshin] (nhiệt tình), ―積?極?的‖ [sekyokuteki] (tích cực), ―忠?実‖ [chùjitsu] (trung thực), ―不満?‖ [fuman] (bất mãn)、―賛^成?‖ [sansei] (tán thành) … Ví dụ:
あの先?生?は生?徒に?優しい。[Ano sensei wa seito ni yasashii] Thầy giáo ấy dễ tính với học sinh.
- Đi với các tính từ biểu hiện tình cảm nhƣ ―申し訳úな?い‖ [mòshiwakenai] (có lỗi với), ―悪い‖ [warui] (không tốt với), ―すま?な?い‖ [sumanai] (có lỗi với)… Ví dụ:
こん?な?失敗をして、みん?な?に?申し訳úな?い。[Konna shippai wo shite, minna ni mòshiwakenai] Tôi cảm thấy có lỗi vì đ thất bại như vậy.
- Đi với các tính từ biểu hiện năng lực nhƣ ―強?い‖ [tsuyoi] (mạnh về), ―弱い‖ [yowai] (yếu về), ―明?る?い‖ [akarui] (thông thạo), ―暗い‖ [kurai] (không thông thạo)… Ví dụ:
太?郎Yは数?字?に?大?変?強?い。[Tarò wa sùji ni taihen tsuyoi] Taro rất giỏi toán.
- Đi với các tính từ biểu hiện sự cần thiết hay tính hiệu quả nhƣ ―必要v‖ [hitsuyò] (cần thiết), ―有意?義‖ [yùimi] (có ý nghĩa), ―不可欠?‖ [fukaketsu] (không thể thiếu), ―欠?かせ?な?い‖ [kakasenai] (không thể thiếu),―有利?‖ [yùri] (có lợi), ―不利?‖ [furi] (bất lợi), ―有効?‖ [yùkò] (có hiệu quả), ―有益‖ [yùeki] (có ích),… Ví dụ:
漢字?を知っている?こと?は日?本語ờ?è学習に?有利?だ?。[Kanji wo shitteiru koto wa nihongo no gakushù ni yùri da] Biết chữ Hán rất có lợi cho việc học tiếng Nhật.
- Đi với các tính từ biểu hiện sự thích hợp hoặc không thích hợp nhƣ ―ふ?さわ?しい‖ [fusawashii] (thích hợp), ―不似?合?い‖ [funiai] (không phù hợp), ―不向?き‖ [fumuki] (không thích hợp)… Ví dụ:
そ?ういった?言ắ?đ?Í学生?に?ふ?さわ?しく?な?い。[Sò itta gendò wa gakusei ni fusawashikunai] Cách nói như vậy không hợp với sinh viên.
2.1.3.6. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị bổ ngữ gián tiếp của đ?ng từ:
a. Bổ ngữ gián tiếp biểu thị đ?i tƣ?ng tiếp nhận hành đ?ng thƣ?ng đi với các đ?ng từ nhƣ ―電d話bをかける?‖ [denwa suru] (gọi điện), ―命?令する?‖ [meirei suru] (ra lệnh), ―頼Š?ị‖ [tanomu] (nhờ), ―書?く?‖ [kaku] (viết), ―送—?ộ‖ [okuru] (gửi), ―与え?る?‖ [ataeru] (cho), ―渡す‖ [watasu] (đ?a), ―買ƒ?Ô‖ [kau] (mua), ―あげる?‖ [ageru] (cho), ―やる?‖ [yaru] (cho)… với ý nghĩa ―làm gì đ cho ai‖. Ví dụ:
両?親に?手?紙?を書?いた?。[Ryòshin ni tegami wo kaita] Tôi đ viết thư cho cha mẹ
子供?に?お?菓Ù子をやる?。[Kodomo ni okashi wo yaru] Cho con
bánh.
b. Bổ ngữ gián tiếp biểu thị đ?i tác thực hiện hành đ?ng thƣ?ng đi với các đ?ng từ nhƣ ―会う‖ [au] (gặp), ―協?力する?‖ [kyòryoku suru] (hợp tác), ―相?談kする?‖ [sòdan suru] (thảo luận), ―交渉する?‖ [kòshò suru] (thƣ?ng thảo, mặc cả), ―話bす‖ [hanasu] (nói), ―ぶ?つかる?‖ [butsukaru] (đm phải)… Ví dụ:
花ễ?qは曲?がり?角pで自â転]車ễに?ぶ?つかって、軽yいけがをした ?。[Hanako wa magarikado de jitensha ni butsukatte, karui kega wo shi ta]
Hanako bị thư?ng nhẹ vì đm phải một chiếc xe đ?p ở góc phố
b. Bổ ngữ gián tiếp biểu thị nguồn xuất phát, thƣ?ng đi với các đ?ng từ nhƣ ―もら?う‖ [morau] (nhận), ―いた?だ?く?‖ [itadaku] (nhận), ―賜‘?ộ‖ [tamawaru] (nhận thƣ?ng), ―借?り?る?‖ [kariru] (vay, mƣ?n), ―預aかる?‖ [azukaru] (tiếp nhận), ―受ける?‖ [ukeru] (tiếp nhận), ―教わ?る?‖ [osowaru] (dạy), ―習う‖ [narau] (học), ―学ぶ?‖ [manabu] (học), ―聞ãく?‖ [kiku] (hỏi), ―伺う‖ [ukagau] (hỏi)… Ví dụ:
友達Bに?招きを受ける?。[Tomodachi ni maneki wo ukeru] Nhận lời mời của bạn.
そ?ん?な?事?誰Nに?聞ãいた?の。[Sonna koto dare ni kiita no] Nghe
chuyện như thế từ ai đ?y?
2.1.3.7. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị ý nghĩa thời gian thực hiện hành đ?ng, ví dụ:
3時?に?会議cがある?。[Sanji ni kaigi ga aru] Có cuộc họp vào lúc 3 giờ
Có một điểm cần lƣu ý là có một số từ chỉ thời gian không kết hợp với ―に?‖ [ni], tiêu biểu nhƣ ―朝‖ [asa] (buổi sáng), ―明?日?‖ [ashita] (ngày mai), ―昨日?‖ [kinò] (hôm qua), ―今?日?‖ [kyò] (hôm nay), ―来?年‖ [rainen] (năm sau), ―最近ò‖ [saikin] (gần đy)…
2.1.3.8. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị nguyên nhân, lý do có tính chất tâm lý, thƣ?ng đi với các đ?ng từ biểu hiện tình cảm nhƣ ―お?ど?ろ?く?‖ [odoroku] (kinh
ngạc), ―び?っく?り?する?‖ [bikkuri suru] (ngạc nhiên), ―困る?‖ [komaru] (khó khăn), ―迷À惑する?‖ [meiwaku suru] (phiền phức), ―いら?いら?する?‖ [iraira suru] (sốt ruột), ―感動?する?‖ [kandò suru] (cảm đ?ng), ―失望する?‖ [shitsubò suru] (thất vọng), ―安心する?‖ [anshin suru] (yên tâm),―満?足ôする?‖ [manzoku suru] (hài lòng), ―苦ờ?àむ?‖ [kurushimu] (khổ tâm)… Ví dụ:
私?はそ?の曲?のすば?ら?しさに?感動?した?。[Watashi wa sono kyoku no subarashisa ni kandò shita] Tôi thấy cảm đ?ng trư?c vẻ đ?p của khúc nhạc ấy.
花ễ?qは人間ễŠ?係に?悩ん?でいる?ら?しい。[Hanako wa ningenkankei ni nayandeiru rashii] Hanako có vẻ như đang phiền muộn về vấn đ? quan hệ con ngư?i.
2.1.3.9. Trợ từ ―に?‖ [ni] biểu thị kết quả, thƣ?ng đi với các tự đ?ng từ (自â動?詞Œ) nhƣ ―な?る?‖ [naru] (trở nên), ―変?わ?る?‖ [kawaru] (biển đ?i), ―変?化?する?‖ [henka suru] (biến đ?i), ―化?ける?‖ [bakeru] (biến hoá), ―成?長ãする?‖ [seichò suru] (trƣ?ng thành)… hoặc các ngoại đ?ng từ (他?動?詞Œ) nhƣ ―する?‖ [suru] (làm, thực hiện), ―変?え?る?‖ [kaeru] (thay đ?i), ―育ỗ?Äる?‖ [sodateru] (nuôi dƣ?ng), ―直?す‖ [naosu] (sửa chữa), ―訳úする?‖ [yaku suru] (dịch thuật)… Ví dụ:
信号?が赤?に?変?わ?る?。[Shingò ga aka ni kawaru] Đn tín hiệu chuyển sang đ?.
将来?、医者ềに?な?る?つもり?です。[Shòrai isha ni naru tumori desu] Sau này tôi đ?nh làm bác sĩ
2.1.4.1. Trợ từ ―へ?‖ [e] dùng đ? biểu thị phƣ?ng hƣ?ng, đ?a điểm đ?n, thƣ?ng đi với các đ?ng từ mang tính chuyển đ?ng nhƣ ―行く?‖ [iku] (đi), ―来?る?‖ [kuru] (đ?n), ―帰る?‖ [kaeru] (về), ―着?く?‖ [tsuku] (đ?n nơi), ―戻る?‖ [modoru]