8. Các phương pháp nghiên cứu
1.3.8. Ưu điểm và nhược điểm của rubric
a. Ưu điểm
+ Làm việc đánh giá dễ dàng và đơn giản.
+ Làm cho HS ý thức được cơng việc mà họ đang thực hiện và cách chúng được đánh giá ( tự đánh giá).
+ Khuyến khích học tập tự định hướng.
+ Khuyến khích HS hiểu biết về các tiêu chuẩn để đánh giá cơng việc của bạn học. + Làm cho việc học tập của HS tốt hơn.
+ Giúp việc đánh giá khách quan và nhất quán. + Buộc GV phải cụ thể hĩa mục tiêu dạy học. + Tiết kiệm thời gian cho GV
+ Khuyến khích HS đánh giá ngang hàng. + Cung cấp phản hồi cho GV và HS.
+ Phù hợp cho mục đích dạy học phân hĩa đối tượng. + Dễ sử dụng- dễ giải thích.
b. Nhược điểm
+ Xây dựng rubric phức tạp và tốn nhiều thời gian cho lần soạn đầu tiên.
+ Rubric phải được sửa đổi liên tục trước khi nĩ thực sự cĩ thể được sử dụng chính thức.
+ Rubric hạn chế khả năng tư duy sáng tạo của học sinh bởi vì học sinh phải hồn thành các cơng việc học tập được giao theo đúng như trong bảng rubric thay vì chủ động khám phá học tập của học sinh.
+ Việc thiết lập chính xác các tiêu chí để xác định thành quả học tập của học sinh rất phức tạp.
+ Nếu các tiêu chí trong bảng rubric quá nhiều, quá phức tạp thì học sinh cảm thấy chống ngợp với sự phân cơng và ít thành cơng trong học tập.
+ Rubric khơng thể nắm được mọi sắc thái và khía cạnh của việc chấm bài học sinh; tuy nhiên nếu áp dụng chung với các hình thức chấm bài khác, rubric sẽ là nguồn cung cấp thơng tin như một phần của việc chấm bài cân bằng và chính xác hơn.