8. Các phương pháp nghiên cứu
1.3.7. Chức năng của rubric
+ Định hướng, lập kế hoạch, xây dựng động cơ học tập:
- Rubric cĩ thể được sử dụng như một bảng hướng dẫn, mơ tả chi tiết, rõ ràng về các mục tiêu cần hướng tới, nhiệm vụ học tập cần thực hiện để đạt kết quả tốt nhất. Từ đĩ HS dễ dàng chủ động, lập kế hoạch học tập cho bản thân ngay từ khi bắt đầu mơn học, chương học( hay bài học). Dựa vào bảng rubric khơng chỉ giúp cho HS biết trước nội dung sắp sửa học mà cịn chỉ dẫn cho HS cách thức soạn bài dễ dàng và tốt hơn. Trong quá trình triển khai dạy học, GV và HS cĩ thể cùng điều chỉnh các mơ tả trong rubric cho thật phù hợp với trình độ của HS.
- Mặt khác, HS sẽ hình thành được động cơ học tập đúng đắn, cĩ trách nhiệm hơn thơng qua việc nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của chính bản thân khi so sánh, đối chiếu kết quả đạt được tại các thời điểm hồn thành khác nhau với các tiêu chí được mơ tả trong rubric.
- Từ các chuẩn cần đạt, mục tiêu, nhiệm vụ cần triển khai, GV và HS cĩ thể thiết kế rubric để sử dụng nhiều lần trong suốt quá trình dạy học: trước, trong và sau khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhờ bảng rubric đã luơn theo sát cánh bên GV và HS chính vì vậy đã giúp cho quá trình dạy học trở nên tích cực hơn dưới sự định hướng của rubric. Hơn thế nữa, rubric cĩ thể được sử dụng linh hoạt trong các hình thức tổ chức dạy học đa dạng như làm việc nhĩm, giờ thực hành, giờ seminar,…Do đĩ sử dụng rubric trong quá trình dạy học sẽ tăng cơ hội chia sẻ, hợp tác làm việc giữa các thành viên trong nhĩm, giữa HS với nhau, tạo cho HS mơi trường học tập thân thiện + Hỗ trợ đánh giá hiệu quả:
Rubric được sử dụng như một cơng cụ đánh giá, tự đánh giá và cùng đánh giá khá hữu hiệu đối với cả HS lẫn GV. Nhờ cĩ các mơ tả chi tiết theo các mức độ cần đạt, HS luơn theo dõi được sự tiến bộ của bản thân, các học sinh khác. Ngồi ra, căn cứ vào các tiêu chí được mơ tả, HS cĩ thể giúp cung cấp cho GV những thơng tin phản hồi kịp thời, chính xác về mức độ lĩnh hội kiến thức, kỹ năng của bản thân. Ngược lại, nhờ cĩ rubric mà GV cĩ được những thơng tin đánh giá một cách khách quan, giúp kiểm sốt chặt chẽ tiến bộ của HS để cĩ biện pháp xử lý kịp thời.