8. Các phương pháp nghiên cứu
3.1.1Mục đích của thực nghiệm sư phạm
Mục đích của thực nghiệm sư phạm là nhằm kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết khoa học mà đề tài đặt ra, kiểm tra hiệu quả của việc vận dụng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học các chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” - vật lý 10 cơ bản.
Kết quả thực nghiệm sư phạm phải trả lời được các câu hỏi sau đây : + Việc xây dựng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học các chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” - vật lý 10 cơ bản thì điều này liệu cĩ giúp định hướng cho hoạt động dạy học và làm cho việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh trở nên khách quan và hiệu quả hơn hay khơng ? + Chất lượng học tập của học sinh trong quá trình vận dụng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học vật lý so với học tập khơng sử dụng rubric như thế nào ?
+ Quá trình áp dụng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học vật lý 10 ở trường THPT liệu cĩ phù hợp với thực tế giảng dạy và học tập ở trường phổ thơng hay khơng?
Chính vì vậy, việc thực nghiệm sư phạm sẽ giúp trả lời những câu hỏi trên và tìm ra những thiếu sĩt của đề tài để kịp thời điều chỉnh, bổ sung cho hồn thiện. Từ đĩ giúp nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT nĩi chung và làm cho việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS hiệu quả và khách quan hơn nĩi riêng.