- Tổ chức các khóa học đáp ứng nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp: Để hỗ
trợ các doanh nghiệp trong việc đào tạo nguồn nhân lực, các tổ chức cần đánh giá đúng nhu cầu đào tạo và tƣ vấn của doanh nghiệp. Và để làm đƣợc điều này, các tổ chức cần thực hiện khảo sát để hiểu rõ nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp, từ đó thiết kế các chƣơng trình đào tạo phù hợp. Các tổ chức cung cấp đào tạo cần thiết kế những khóa đào tạo có nội dung ngắn gọn, tính thực hành, ứng dụng cao, có nhiều tình huống gắn liền với doanh nghiệp. Nội dung giảng dạy cần lồng ghép giữa phần lý thuyết với các bài tập tình huống, thảo luận để học viên chia sẻ hiểu biết và kinh nghiệm lẫn nhau.
- Nâng cao chất lượng đào tạo trong các tổ chức cung cấp dịch vụ đào tạo:
107
trình độ, có kiến thức thực tế, có kinh nghiệm và phƣơng pháp giảng dạy hiện đại, kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực tế. Đối tƣợng giảng viên đƣợc lựa chọn có thể là các doanh nhân thành đạt, các chuyên gia nƣớc ngoài, các giảng viên đến từ các trƣờng đại học. Ngoài việc lựa chọn giảng viên, các tổ chức cung cấp dịch vụ đào tạo cần phải chú trọng đến nội dung giảng dạy. Các giáo trình yêu cầu phải thƣờng xuyên cập nhật. Cần xây dựng những tình huống ngắn gọn, gắn liền với thực tế. Để nâng cao chất lƣợng, các tổ chức cần chú trọng đến phƣơng pháp giảng dạy, khuyến khích sự tƣơng tác 2 chiều tạo ra sự sinh động và hấp dẫn cho học viên.
108
KẾT LUẬN
Đào tạo nhân lực đóng vai trò rất quan trọng đối với các doanh nghiệp. Trong quá trình hội nhập kinh tế, quốc tế, đội ngũ nguồn nhân lực và hoạt động đào tạo nhân lực của các doanh nghiệp Việt Nam nói chung còn nhiều hạn chế. Do vậy càng doanh nghiệp ngày càng khó vƣợt qua nhiều thách thức để tồn tại và phát triển. Điều đó đặt ra vấn đề cần giải quyết cho hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp Việt Nam. Bởi đào tạo nguồn nhân lực là một giải pháp quan trọng giúp các doanh nghiệp vƣợt qua đƣợc những thách thức, thực hiện đƣợc các mục tiêu phát triển và là yếu tố quyết định đi đến sự thành công của doanh nghiệp trên con đƣờng phát triển hội nhập toàn cầu. Xuất phát từ những lý do này tác giả đã lựa chọn đề tài “Đào tạo nhân lực tại Công ty Cổ phần Thực Phẩm Sữa TH – Tập đoàn TH True Milk” làm mục tiêu nghiên cứu. Trên cơ sở vận dụng tổng hợp các phƣơng pháp nghiên cứu, luận văn đã hoàn thành những nội dung chính sau:
Thứ nhất, luận văn đã hệ thống hóa và phát triển những lý luận về phát triển nguồn nhân lực nói chung và đã đƣa ra một mô hình tổng quát về nội dung, phƣơng pháp và cách tiếp cận về phát triển nguồn nhân lực trong Công ty.
Thứ hai, luận văn đã thu thập thông tin, tìm hiểu và phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực của Công ty, chỉ ra những tồn tại trong công tác này. Chủ doanh nghiệp đã nhận thức rõ về vai trò của phát triển nguồn nhân lực, đồng thời chú trọng, chăm lo đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty. Tuy nhiên, công tác đào tạo nhân lực của Công ty còn một số hạn chế: Công ty vẫn chƣa lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp, chƣa xác định chính xác, sát sao nhu cầu đào tạo của nhân viên; kinh phí đào tạo bên ngoài cao nhƣng chƣa tƣơng xứng với kết quả đạt đƣợc. Bên cạnh đó, cách thức phối hợp giữa đào tạo và phát hiện tài năng mặc dù đã đƣợc thực hiện nhƣng chƣa triệt để và hiệu quả. Một tồn tại khác là Công ty chƣa thực sự khuyến khích nhân viên chủ động trong lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp của mình.
109
Thứ ba, thông qua cơ sở lý luận, nhận thức rõ thực trạng và dự trên quan điểm phát triển nguồn nhân lực của Công ty, luận văn đƣa ra những định hƣớng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho Công ty nhằm góp phần xây dựng một đội ngũ nhân lực chất lƣợng cao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xu thế hội nhập kinh tế quốc tế.
Đào tạo nhân lực là một vấn đề có nội hàm rộng và liên quan đến lĩnh vực kinh tế - xã hội, đến chủ trƣơng, chính sách của Đảng và Nhà nƣớc, đến quan điểm, chính sách phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp. Từ kiến thức tiếp nhận đƣợc trong quá trình học tập tại Trƣờng, từ bài học, kinh nghiệm đúc rút đƣợc trong quá trình công tác của bản thân và những lần khảo sát tại Công ty, tác giả đã mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến về công tác phát triển nguồn nhân lực. Do còn thiếu kinh nghiệm nên những ý kiến nhận xét và giải pháp đƣa ra trong luận văn không thể tránh khỏi hạn chế và thiếu sót.
110
TÀI LIỆU THAMKHẢO TiếngViệt
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2002. Từ chiến lược phát triển giáo dục đến chiếnlượcphát triển nguồn nhân lực. HàNội: NXB Giáo dục.
2. Trần Kim Dung, 2011. Quản trị nguồn nhân lực. HàNội: NXB Giáo dục. 3. NguyễnHữuDũng, 2003.SửdụnghiệuquảnguồnlựcconngườiởViệtNam. HàNội:
NXB Lao động Xã hội.
4. VũThùyDƣơngvàHoàngVănHải,2008.GiáotrìnhQuảntrịnhânlực, táibản lần thứ ba. HàNội: NXB Thống kê.
5. ĐảngCộngsảnViệtNam, 1997-2001.CácvănkiệnĐạihộiVIII,IX. Hà Nội: NXBChính trị Quốc gia.
6. Đảng Cộng sản Việt Nam, 1994. Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy, Ban ChấphànhTrung Ương khóa VII. HàNội: NXB Chính trị Quốc gia.
7. Nguyễn Vân Điềm và Nguyễn Ngọc Quân, 2007. Quản trị Nhân lực.
TrƣờngĐạihọc Kinh tế Quốc dân, Hà Nội.
8. Nguyễn Minh Đƣờng, 2002. Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực với phươngpháp tiếp cận hệ thống trong điều kiện mới. Hà Nội: NXB Khoa học Xã
hội.
9. Phạm Minh Hạc, 2007. “Nghiên cứu con ngƣời và nguồn nhân lực đi vàocôngnghiệphóa,hiệnđạihóa,vàpháttriểntoàndiệnconngƣờithờikỳcôngnghiệp hóa, hiện đại hóa”. Tạp chí xây dựng Đảng, số 15, Tr.8-15.
10. Lê Thị Mỹ Linh, 2009. Phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệpvừavà nhỏ ở Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế. Luận án Tiến sỹ Kinhtế.Đại học kinh tế Quốc Dân, HàNội.
11. M.KonorokevàTrầnQuangTuệ, 1999.Nhânsựchìakhóacủathànhcông. HàNội: NXB Giao thông.
12. PhạmThịPhƣơngNga,
2002.Kháiniệmgiáodục,đàotạovàpháttriểnđộingũcôngchứctrongquảnlýnguồnn
hânlực,tổchứcNhànước. HàNội: NxbLaođộng Xã hội.
13. Nguyễn Hữu Thân, 2004. Quản trị nhân sự. HàNội: NXB Thống Kê.
111
triển, Báo cáo tàichính. Nghệ An.
Tiếng Anh
15. AlvinC.Eurich and SidneyTickton(1961.AcademyforEducalional Development. 16. JonhH.McConnell, 2001.AuditingYourHumanResourcesDepartment:Astep-
by-stepguidetoAssessingtheKeyAreasofYourProgram,Amacom-American
PHỤ LỤC PHỤ LỤC 01 PHIẾU ĐIỀU TRA
Đối tượng áp dụng: ... Bộ phận/ phòng ban: ...
Kính thƣa Quý anh/ chị!
Tôi tên là Nguyễn Thị Thùy Linh, học viên cao học ngành Quản Trị Kinh Doanh của Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội. Hiện nay, tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu về “Nâng cao chất lượng công tác đào tạo nhân lực tại Công ty cổ phần thực phẩn sữa TH, Tập đoàn TH TRueMilk”
Mong anh/ chị vui lòng dành chút thời gian điền vào bảng hỏi dƣói đây. Những ý kiến đóng góp quý giá của quý anh/chị là cơ sở quan trọng để nâng cao chất lƣợng đào tạo, huấn luyện nhân lực cho công ty. Chúng tôi đảm bảo mọi thông tin liên quan sẽ đƣợc giữ bí mật và chỉ dành cho mục tiêu nghiên cứu. Xin quý anh/chị đánh dấu × vào ý kiến mà anh/chị cho là đúng nhất.
Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của anh/chị
PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG
Anh/Chị vui lòng cho biết thông tin về bản thân.
1. Giới tính: Nam Nữ 2. Độ tuổi: Dƣới 25 tuổi Từ 36 – 45 tuổi Từ 26-35 tuổi Trên 45 tuổi
3. Thời gian làm việc cho công ty:
Dƣới 1 năm Từ 1-2 năm
Từ 2 -3 năm Trên 3 năm
4. Hiện anh chị có tham gia công tác quản lý không?
Có (ghi rõ chức danh):...
Không
5. Mức lƣơng hiện tại của anh (chị) là bao nhiêu?
PHẦN 2: NỘI DUNG
Câu 1: Đánh giá của anh/ chị về tầm quan trọng của chƣơng trình đào tạo nhân lực đối với bản thân?
Không quan trọng Ít quan trọng Bình thƣờng
Quan trọng Rất quan trọng
Câu 2: Trƣớc khi tiến hành chƣơng trình đào tạo, công ty có điều tra mong muốn của anh/chị không?
Có (bằng cách:...) Không
Câu 3: Theo anh/ chị, nhu cầu đào tạo tại công ty đƣợc xác định thông qua hoạt động nào là hiệu quả?
Nội dung Hiệu quả Không hiệu quả
Xác định ngay trong quá trình tuyển dụng Quan sát kỹ năng thực hiện công việc
Thông qua đánh giá kết quả công việc cuối cùng Cá nhân ngƣời lao động tự đánh giá, xác định nhu cầu của mình
Theo kinh nghiệm của ngƣời quản lý trực tiếp
Câu 4: Thời gian tới anh/ chị mong muốn đƣợc đào tạo kỹ năng gì? (có thể chọn hơn 1 phƣơng án)
Đào tạo hội nhập Kỹ năng mềm
Kỹ năng chuyên môn Kỹ năng quản lý
Câu 5: Với công việc hiện tại, Anh/ chị thấy mình nên đƣợc đào tạo bởi đối tƣợng giáo viên nào?
Giáo viên nội bộ Giáo viên thuê ngoài Giáo viên nƣớc ngoài
Câu 6: Hoạt động đánh giá thực hiện công việc tại bộ phận anh/ chị đƣợc thực hiện ở mức độ nhƣ thế nào?
1 tháng một lần 3 tháng một lần 6 tháng một lần 1 năm 1 lần
Câu 7: Trung bình trong hàng năm (từ 2012-2014) anh/ chị tham gia bao nhiêu khóa đào tạo do công ty tổ chức?
>3 khóa 2 lần khóa 1 khóa Không lần nào
Câu 8: Sau khi kết thúc khóa học, học viên được đánh giá bằng những cách nào? (có thể chọn hơn 1 phƣơng án)?
Làm bài kiểm tra viết Thi vấn đáp
Nhận xét của giáo viên Thực hành
Câu 9: Nhóm câu hỏi đánh giá mức độ hài lòng (Vui lòng tích x vào ô tương ứng)
1: Hoàn toàn không hài lòng 2: Không hài lòng 3: Bình thường
4: Hài lòng 5: Rất hài lòng
Nội dung 1 2 3 4 5
Mức độ hài lòng của anh/ chị về khóa đào tạo
Các khóa/đợt đào tạo đều bổ ích đối vớianh/ chị Mục tiêu của khóa học rõ ràng, phù hợp Cung cấp đầy đủ, kịp thời các tài liệu trƣớc khi tiến hành đào tạo
Thời gian tổ chức đào tạo, huấn luyện là phù hợp Phƣơng pháp giảng dạy của giáo viên là phù hợp Phƣơng tiện học tập/ huấn luyện phù hợp Nội dung, chƣơng trình đáp ứng đƣợc nhu cầu ngƣời học, gợi mở kiến thức mới
Mức độ hài lòng về khả năng ứng dụng sau
đào tạo 1 2 3 4 5
Trình độ chuyên môn có cải thiện, hiệu quả công việc tăng
Anh/ chị cảm thấy tự tin hơn sau khi tham gia lớp học kỹ năng mềm
Anh/ chị sẽ tiếp tục tham gia các khóa đào tạo của công ty trong thời gian tới
Câu 10: Anh/ chị có ý kiến đóng góp gì để hoạt động đào tạo của công ty đƣợc hoàn thiện hơn?
...
...
...
...
PHỤ LỤC 02
KỊCH BẢN PHỎNGVẤN SÂU Phần 1: Giới thiệu mục đích phỏng vấn
Xin chàoÔng/bà,
Tôi xin giới thiệu tôi là Nguyễn Thị Thùy Linh là học viên Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc Gia HàNội.Hiện nay, tôi đang thực hiện nghiên cứu hoạt động đào tạo nhân lực củaQuýCông ty nhằm phục vụ cho luận văn tốt nghiệp. Tôi rất mong nhận
đƣợc những ýkiếnnhậnxét,đánhgiácủaông/bàvềcôngtác đào tạo
vàpháttriểnnguồnnhânlựcmàCôngtyđã,đang và sẽ thựchiện.
Sự giúp đỡ quý báu của Ông/bà thực sự là những đóng góp rất bổ ích và quantrọngcho việc hoàn thành công trình nghiên cứu của tôi. Kính mong Ông/bà bớt chútthờigianvàhếtsứcgiúpđỡđểtôicóthểhoànthànhbàiluậnvăncủamình.
Phần 2: Nội dung chi tiết
Câu hỏi Gợi ý/ định
hƣớng nội dung
Câu 1:
Xinông/bàchobiếthiệntạiCôngtycóchútrọngvàtậptrungchoviệc đào tạo và phát triển nguồn nhânlực? Tại sao?
Câu 2: Ông/bà đánh giá thế nào về năng lực công tác đào tạo nhân lực của Công ty trongnhữngnămqua (2012 - 2014)? - Về Chiến lƣợc - Khả năng đào tạo nội bộ - Cơ sở vật chất/ ngân sách
Câu 3: Thời gian qua, công ty sử dụng hình thức đào tạo nào là chủ yếu?
- Đào tạo trong công
- Đào tạo ngoài công việc
Vì sao sử dụng đào tạo trong công việc nhiều?
Vì đào tạo tại công ty là đủ; Vì có ngƣời giảng dạy giỏi ở trong công ty; Vì không kỳ vọng vào hiệu quả đào tạo ở bên ngoài công ty; Vì không có ngân sách Khác:
...
Câu 4: Ông/Bà đánh giá như thế nào về những thuận lợi và khó khăn mà công ty gặp phải khi tiến hành hoạt động đào tạo nhân lực?
- Điều kiện chủ quan, khách quan
- Tính đặc thù của đào tạo con ngƣời so với các chức năng quản trị khác
Câu 5: Ông/ Bà đánh giá như thế nào về hiệu quả hoạt động đào tạo của công ty thời gian qua?
- Thành tựu
- Hạn chế
Câu 6: Ông/ Bà có thể chia sẻ định hướng đào tạo và phát tiển nhân lực của Công ty trong thời gian tới làgì?
- Số lƣợng
- Chất lƣợng
Câu 7: Theo Ông/ Bà với quy mô nhân lực lớn như hiện nay, và những đòi hỏi trong thời gian tới công ty cần phải đưa ra những giải pháp gì để nâng cao chất lượng công tác đào tạo nhân lực?
- Điều kiện thực hiện giải pháp
Phần 3: Kết thúc phỏng vấn
Cảm ơn Ông/bà vì những thông tin quý giá này và thật sự có ích cho đề tài nghiên cứu của tôi.Xin Ông/bà yên tâm về kết quả buổi nói chuyện này.
PHỤ LỤC 03
PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU ĐÀO TẠO Phần I: Lời giới thiệu về vấn đề và mục đích nghiên cứu
Kính thƣa anh/chị!
Trong những năm qua anh (chị) đã tham gia nhiều khoá đào tạo do công ty tổ chức. Công ty đã thƣờng xuyên tổ chức đào tạo và bồi dƣỡng cho cán bộ công nhân viên trong công ty. Chúng tôi kính mong anh (chị) bớt chút thời gian cung cấp những thông tin cần thiết về nhu cầu đào tạo của anh (chị) cho chúng tôi:
Thông tin mà anh (chị) cung cấp sẽ là nguồn tƣ liệu quan trọng giúp chúng tôi xây dựng chƣơng trình đào tạo ngày càng hoàn thiện hơn .
Kính mong anh (chị) gửi phiếu này về bộ phận Đào tạo, phòng Hành chính – Nhân sự Thời gian: Trƣớc ngày…. Tháng ….. năm ……
Phần II: Thông tin chung về ngƣời lao động
Câu 1: Xin anh (chị) vui lòng cho biết những thông tin sau: 1. Họ và tên:...
2. Tuổi... Dƣới 25 tuổi Từ 36 - 35 Từ 36 – 45 Trên 45
3. Trình độ chuyên môn
Trên đại học Đại học Cao đẳng Trung cấp Khác 4. Đơn vị công tác...
5. Chức vụ:... 6. Thời gian đảm nhận chức vụ
Dƣới 1 năm 2 – 5 năm 6 -10 năm trên 10 năm
Câu 2: Thời gian qua anh (chị) đã tham gia những khoá đào tạo nào?
Tên khoá đào tạo Thời gian Loại hình đào tạo
Từ …. đến ... Từ …. đến ...
Phần III: Những câu hỏi nhằm thu thập thông tin về nhu cầu của người lao động
Câu 1: Thời gian tới anh (chị) có nhu cầu đào tạo không?
Rất cần (tự đào tạo hay do công ty tổ chức...) Tuỳ theo chƣơng trình đào tạo của công ty
Không có nhu cầu đào tạo
Câu 2: Vì sao anh chị có nhu cầu đào tạo/ không có nhu cầu đào tạo? ... Câu 3: Anh (chị) có sẵn sàng chi trả một phần chi phí đào tạo không? Có Không
Câu 4: Anh (chị) mong muốn đƣợc đào tạo bằng phƣơng pháp nào?
Câu 5: Theo anh (chị) có nên tăng cƣờng thêm các khoá đào tạo nữa không? Cần bổ sung thêm (ghi rõ ý kiến: ...) Giữ nguyên nhƣ năm trƣớc
Giảm bớt vì hiện tại lịch đào tạo quá nhiều
Câu 6: Anh (chị) có ý kiến gì về chƣơng trình đào tạo và đối tƣợng đào tạo của công ty. ...
PHỤ LỤC 04
PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC Khóa học:
Ngày: Địa điểm: Giảng viên/Ngƣời hƣớ ng dẫn:
Ýkiếncủahọcviênlàcơsở đểBộphâ ̣nĐàotạoxemxéttínhhiệuquảcủakhóahọcvà/hoă ̣ccải thiệnchocáckhoáhọctiếptheo. Xin cảm ơn nhƣ̃ng ý kiến đóng góp của anh/chị!
Anhchịhãychoýkiếncủamình về
nhƣ̃ngnộidungdƣớiđâytheothangđiểmtƣ̀1đến4,trongđócácmƣ́cđiểmđƣợcđịnhnghĩa nhƣ sau
1=Không tốt 2=Bìnhthƣờng 3=Tốt 4=Rất tốt
STT Tiêu chí đánh giá
Điểm số
(khoanhtròn) Diễngiải(nếucó)
1
Nộidungkhóahọcđápƣ́ ngđƣơ ̣cmo
ngđơ ̣icủaanh/chị 1 2 3 4 2 ChấtlƣợngGiảngviên(baogồm:Phƣơ ngpháptruyềnđạt,điềuphốilớphọcvà khuyếnkhíchhọcviênthamgiahoạtđộ ng 1 2 3 4 3 Tàiliệugiảngdạyvàhọctập(baogồmt hiếtkếslidesvàtàiliệuchohọcviên) 1 2 3 4 4 Trangthiếtbịphụcvụgiảngdạyvàhọctậ p(khônggianlớp học, dụng cụ trực quan, văn phòng phẩm…)
1 2 3 4 5 Côngtáctổchƣ́c,phụcvụ hâ ̣ucần(nƣớcuống,điểmtâmnhe ̣,v.v. ) 1 2 3 4 6 Mƣ́cđộápdụngcáckiếnthƣ́cvàkỹnăng họcđƣợctƣ̀khóa này vào công việc hàng ngày của anh/chị
1 2 3 4
PHỤ LỤC 05:
BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐÀO TẠO
(Đối với các khóa đào tạo do bên ngoài tổ chức)
Kính gửi:...
Căn cứ vào thông báo cử đi đào tạo số…/…ngày…/…/… của Công ty/ Tổng công ty. Tôi tên là: ...
Đơn vị công tác (chức vụ): ... ...
Đã tham gia khóa đào tạo: ...
Nội dung chính: ...
...
Thời gian từ ngày...đến ngày...
Đơn vị tổ chức ...
Địa điểm (tổ chức) ... - Nhận xét về nội dung đào tạo:
- Kết quả đào tạo:
- Phƣơng hƣớng ứng dụng:
Ngày …. tháng …. năm ….
PHỤ LỤC 06
BẢN CAM KẾT ĐÀO TẠO TRAINING COMMITMENT
CamkếtđàotạonàyđượclậpsaukhiPhiếuyêucầuđàotạocùngvớidanhsáchthamdựkhóahọc,chitiếtkhóahọcđượcphêduyệtThistrainingcommitment is filled out after the Training Request with course details has beenapproved.
Đào tạo theo kế hoạch Plannedtraining Đào tạo đột xuất Unplannedtraining
1. THÔNG TINCÁNHÂNNGƢỜIHỌCTRAINEE'SDETAILEDINFORMATION
TênName:
Ngày gia nhập cty Joining date: Mã NV Emp. No. :
Chứcdanh Title:Đơn vị/PhòngDept.:
2. MỤC ĐÍCH THAM DỰ ĐÀO TẠO (ghi rõ mục đích tham dự khóa đào tạo) TRAINING OBJECTIVES:
3. CHI TIẾT KHÓA HỌC (đính kèm thông tin về khóa học: tên trường, báo giá, nội dung chính khóa học v.v) PROGRAM
Tên & nội dung khóa h ọc Course title &content Thời gianTiming
Bắt đầu
Start:Kết thúc
End:
Chi phí cho ng. học TrainingCost
USD: VND:
Ngân sách của đơn vị ngườihọc
Dept.Budget
Ngân sách của phòng Nhânsự
HRBudget
Đơn vị tổ chức khóa học Trainingprovider
Nơi tổ chức khóa học Trainingvenue Thời gian học TrainingTime
Trong giờ làmviệc Ngoài giờ làmviệcDuring workinghours Out of workinghours
4. CAMKẾTCOMMITMENT
4 A. BỒI THƢỜNG CHI PHÍ COST REIMBURSEMENT 4 B. THỜI GIAN CÔNG TÁC MANDATORY WORKING TIME
Tôi cam kết bồi thường chi phí đào tạo mà công ty đã tài trợ cho tôithamgia khóa học này theo qui định trong chính sách đào tạo của công ty nếutôiviphạmhoặckhôngtuânth ủmộttrongnhữngtrư ờnghợpsauI herebycommittoreimbursethetrainingcostthatthecompanysponsorsformeacco rding to the training policy in case I violate one of the followingpoints:
Tôicamkếtsau khihoàn tấtkhóa họcnàysẽ công táctạicông tytrongthờigianquiđịnhnhưsauI
committhataftercompletingthistraining,Iwill workforthe