21. Quản lý công tác thi đua, khen thưởng 8.7 9.6 22 Xây dựng hệ thống thông tin8.69
2.3.2.Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ đội ngũ cán bộ quản lý
Hàng năm, thực hiện kế hoạch của sở GD&ĐT về công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT đã xây dựng kế hoạch, chọn cử và tạo điều kiện để CBQL được học nghiệp vụ về công tác quản lý, đã tham mưu với thường vụ huyện ủy tạo điều kiện để CBQL được học các lớp trung cấp chính trị để nâng cao trình độ lý luận chính trị và năng lực nhận thức cho CBQL. Đội ngũ CBQL các trường được bố trí tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng chuyên môn. Tuy nhiên, hình thức và thời gian đào tạo, bồi dưỡng chưa đa dạng, chủ yếu là đào tạo, bồi dưỡng tập trung trong thời gian hè. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng chưa kịp với những đổi mới của GDPT chưa gắn liền với yêu cầu xây dựng một đội ngũ chuẩn hóa phục vụ nhu cầu của sự nghiệp đổi mới.
Việc điều tra, khảo sát nhu cầu đào tạo, tuyển chọn cán bộ đi đào tạo, bồi dưỡng trước khi bổ nhiệm chưa được chú ý. Có lúc chưa thực sự khách quan, đúng đối tượng còn mang tính cảm tính. Chưa chú trọng đến cơ cấu đủ tuổi, giới tính và đặc thù vùng miền, cân bằng giữa các môn tự nhiên và xã hội. Chưa có sự phối hợp và liên hệ chặt chẽ giữa đơn vị cử người đi học với cơ sở đào tạo, dẫn đến khó nắm bắt được hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng.
Việc quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường THPT huyện Quỳnh Lưu hiệu quả chưa cao. Nhu cầu được đào tạo, bồi dưỡng chưa trở thành nhu cầu tự thân của mỗi CBQL. Một số CBQL trường THPT tham gia các khóa học đào tạo, bồi dưỡng nhằm mục đích chuẩn hóa chứ chưa xuất phát từ nhu cầu công việc hàng ngày. Chưa thực sự gắn kết việc đào tạo, bồi dưỡng trong trường lớp với đào tạo, rèn luyện trong thực tiễn công tác.