. Chú ý nâng cao đời sống, tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện
3.Năng lực quản lý nhà trường
3.1. Phân tích và dự báo 3.2. Tầm nhìn chiến lược
3.3. Thiết kế và định hướng triển khai 3.4. Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới 3.5. Lập kế hoạch hoạt động
3.6. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ 3.7. Quản lý hoạt động dạy học
3.8.Quản lý tài chính và tài sản nhà trường 3.9. Phát triển môi trường giáo dục
3.10. Quản lý hành chính
3.11. Quản lý công tác thi đua, khen thưởng 3.12. Xây dựng hệ thống thông tin
3.13. Kiểm tra đánh giá
Phụ Lục 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Kính gửi: Các đồng chí Giáo viên các trường THPT huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An.
Để có thông tin nhằm đánh giá tình hình thực tế chất lượng đội ngũ CBQL và những giải pháp nâng cao chất lượng CBQL các trường THPT.
Xin đồng chí vui lòng hợp tác chia sẽ thông tin và cho biết ý kiến của mình về những vấn đề nêu ra dưới đây: Bằng cách đánh dấu X vào ô trống, hoặc viết vào dòng còn để trống.
1. Họ và tên: (Nếu có thể)………. 2. Sinh năm………….. 3. Giới tính: Nam Nữ
4. Dân tộc: ……….. 5. Đoàn thể: a) Đảng viên: b) Đoàn viên 6. Nơi công tác hiện nay:
(Ghi tên trường)……… 7. Tổng số năm giảng dạy tại trường hiện nay(ghi số năm)…………. 8. Trường đồng chí có chiến lược phát triển nhà trường không? (Nếu có chiến lược - đánh dấu X vào ô trống)
8.1. Lãnh đạo nhà trường có tổ chức cho CBGV thảo luận khi xây dựng chiến lược:
8.2. Lãnh đạo nhà trường thông báo cho CBGV biết thông qua cuộc họp:
9. Đồng chí đánh giá thế nào về chất lượng của đội ngũ CBQL hiện nay của nhà trường:
Đồng chí cho biết ý kiến đánh giá về đội ngũ CBQL của nhà trường thông qua các tiêu chuẩn mức độ như sau:
- Mức 1: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (đạt chuẩn, xuất sắc). - Mức 2: Hoàn thành tốt nhiệm vụ (đạt chuẩn, khá).
- Mức 3: Hoàn thành nhiệm vụ (đạt chuẩn, trung bình). - Mức 4: Chưa nhiệm vụ (chưa đạt chuẩn, kém).
(Mỗi dòng chỉ đánh dấu X vào một mức độ thích hợp.
Tiêu chuẩn, tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4
SL % SL % SL % SL % 1. Phẩm chất chính trị 2. Đạo đức nghề nghiệp 3. Lối sống 4. Tác phong 5. Giáo tiếp, ứng xử
6. Hiểu biết chương trình GD 7.Trình độ chuyên môn 8. Nghiệp vụ sư phạm 9. Tự học và sáng tạo 10.Năng lực ngoại ngữ và CNTT 11. Phân tích và dự báo 12.Tầm nhìn chiến lược
13.Thiết kế và định hướng triển khai 14. Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới 15. Lập kế hoạch hoạt động
16.Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ 17. Quản lý hoạt động dạy học
18.Quản lý tài chính và tài sản nhà trường 19. Phát triển môi trường giáo dục
20. Quản lý hành chính
21. Quản lý công tác thi đua, khen thưởng 22. Xây dựng hệ thống thông tin
9. Đồng chí có kỳ vọng gì ở CBQL của nhà trường:
……….. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xin chân thành cảm ơn sự công tác của đồng chí !
Phụ lục 3: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Kính gửi : Các đồng chí Lãnh đạo và chuyên viên sở GD&ĐT Nghệ An
Việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Quỳnh Lưu là việc làm hết sức quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT. Là cán bộ lãnh đạo, chuyên viên sở GD&ĐT, với tư cách là cấp trên, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của đồng chí về đội ngũ CBQL các trường THPT huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An theo các tiêu chuẩn với các mức độ như sau:
- Mức 1: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (đạt chuẩn, xuất sắc). - Mức 2: Hoàn thành tốt nhiệm vụ (đạt chuẩn, khá).
- Mức 3: Hoàn thành nhiệm vụ (đạt chuẩn, trung bình). - Mức 4: Chưa nhiệm vụ (chưa đạt chuẩn, kém).
Tiêu chuẩn, tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4
SL % SL % SL % SL % 1. Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp 1.1. Phẩm chất chính trị 1.2. Đạo đức nghề nghiệp 1.3. Lối sống 1.4. Tác phong 1.5. Giáo tiếp, ứng xử
2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vụ sư phạm
2.1. Hiểu biết chương trình GD 2.2.Trình độ chuyên môn 2.3. Nghiệp vụ sư phạm 2.4. Tự học và sáng tạo
2.5. Năng lực công nghệ thông tin 2.6.Năng lực ngoại ngữ
3. Năng lực quản lý nhà trường
3.1. Phân tích và dự báo 3.2. Tầm nhìn chiến lược
3.3. Thiết kế và định hướng triển khai
3.4. Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới 3.5. Lập kế hoạch hoạt động
3.6. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ
3.7. Quản lý hoạt động dạy học
3.8. Quản lý tài chính và tài sản nhà trường
3.9. Phát triển môi trường giáo dục 3.10. Quản lý hành chính
3.11. Quản lý công tác thi đua, khen thưởng
3.12. Xây dựng hệ thống thông tin 3.13. Kiểm tra đánh giá
* Xin đồng chí cho biết vài nét về tiểu sử bản thân: - Họ và tên:
………. - Nơi công tác:
………. - Chức vụ:
………... - Trình độ chuyên môn:
………. - Trình độ quản lý:
……… Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác của đồng chí!.
Phụ lục số 4: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Về mức độ cần thiết của các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An.
Kính gửi : ……….. Để có thêm căn cứ xác định tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp, đồng chí thể hiện chứng kiến của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các cột sau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TT Giải pháp Tính cần thiết Tính khả thi
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Khả thi cao Khả thi Không khả thi 1
Tăng cường sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An 2 Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện
Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An
3
Thực hiện tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An
4
Tổ chức đánh giá cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An một cách khách quan, khoa học
5
. Chú ý nâng cao đời sống, tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An phát huy tốt vai trò của mình.
2. Theo đồng chí ngoài các giải pháp nêu trên, cần phải đề xuất các giải pháp nào khác ?.
…... ...