- Cần xõy dựng chuẩn đỏnh giỏ, cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ cụ thể sỏt với cỏc nội dung, thiết lập thang điểm phự hợp cho từng phần nội dung thi đua gắn
3.2.8. Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc xõy dựng Văn húa nhà trường.
Văn húa nhà trường.
3.2.8.1. Mục đớch.
- Biểu dương những mặt tốt để động viờn, phỏt huy; Kịp thời phỏt hiện những mặt cũn lệch lạc để uốn nắn, sửa chữa, từ đú cú những điều chỉnh phự hợp.
- Nắm được “mối liờn hệ nghịch” trong quỏ trỡnh xõy dựng VHNT. - Đỏnh giỏ việc thực hiện nhiệm vụ của cỏc thành viờn trong nhà trường đối với cụng tỏc xõy dựng VHNT.
3.28.2. Nội dung.
- Kiểm tra tỡnh hỡnh hoạt động của cỏc thành viờn trong nhà trường - Kiểm tra cụng tỏc xõy dựng VHNT, trong đú CBGV thực sự là tấm gương sỏng cho HS noi theo.
3.2.8.3. Cỏch thức thực hiện.
- Yờu cầu ban cỏn sự lớp bỏo cỏo về tỡnh hỡnh HS trong lớp về cỏc mặt học tập, rốn luyện bằng văn bản và gửi về GVCN lớp vào thứ sỏu hàng tuần, GVCN sẽ bỏo cỏo bằng văn bản gửi về Ban giỏm hiệu nhà trường.
- Nhà trường tổ chức học, tổng kết rỳt kinh nghiệm cụng tỏc xõy dựng VHNT đối với cỏc thành viờn trong nhà trường theo học kỳ và đề ra phương hướng học kỳ tới.
- Tổ chức sơ kết hoạt động xõy dựng VHNT của cỏc thành viờn trong trường. Khi tổ chức họp cần mời đại diện lónh đạo nhà trường cựng dự họp để tranh thủ cỏc ý kiến chỉ đạo của nhà trường.
3.2.8.4. Điều kiện thực hiện.
- Lónh đạo nhà trường đặc biệt là Hiệu trưởng cần cú tầm nhỡn chiến lược, phải cú lũng nhiệt tỡnh và linh hoạt.
- Phải cú chế độ kiểm tra thớch ứng với tỡnh hỡnh nhiệm vụ (đi tận nơi xem tận chỗ).
- Kiểm tra phải thực sự tụn trọng người được kiểm tra. - Cú mối quan hệ tốt với cỏc đơn vị trong trường.