III Đại Việt từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI:
h. Cuộc kháng chiến của Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng lịch sử năm 938.
sử năm 938.
* Ngô Quyền diệt Kiều Công Tiễn và chuẩn bị khảng chiến chống quân xâm lược Nam Hán.
- Ngô Quyền người ở Đường Lâm (Ba Vì, Hà Tây). Được tin quân Nam Hán chuẩn bị sang xâm lược, Ngô Quyền nhận thấy cần nhanh chóng diệt trừ bọn phản bội ữong nước và đặt ra kế hoạch kháng chiến.
- Trước sự cầu cứu của Kiều Công Tiễn, vua Nam Hán đã phong cho con trai là Hoang Tháo làm Tĩnh Hải Tiết Độ Sứ chỉ huy một đạo binh thuyền sang xâm lược nước ta.
Mặt khác còn chuẩn bị lực lượng yểm trợ ở Hải Môn (Quảng Đông). - Ở trong nước, Kiều Công Tiễn cũng tìm mọi cách cố thủ trong thành Đại La chờ quân Nam Hán, âm mưu từ trong đánh ra phối hợp với quân giặc.
- Mùa đông năm 938, Ngô Quyền đã giết được Kiều Công Tiễn và cùng quân dân ta gấp rút chuẩn bị kháng chiến chống giặc.
- Trước yêu cầu của lịch sử, Ngô Quyền người đại diện của dân tộc ta thực sự trở thành trung tâm đoàn kết quy tụ mọi lĩnh vực kháng chiến.
- Ông chọn vùng hạ lưu cửa biển Bạch Đằng làm trận địa chiến đấu. Thế trận lợi dung triệt để địa hình tự nhiên phức tạp cùa cửa biển Bạch Đằng kết hợp với bãi cọc làm chướng ngại vật làm tăng thêm sức mạnh chiến đấu của quân và dân ta, dồn địch vào thế bất ngờ bị động.
Biêt tên mình và bố Biết họ tên, địa chi - Biêt r õ h ọ t ê n và VỊ
mẹ, nguời thân, biết gia đinh, số điện thoại, trí, công việc của mọi Ý thức vị tri của trẻ ữong gia họ tên cha mẹ và người trong gia đình. được vị đình qua cách xưng những người thân - Hứng thú tìm hiểu trí xã hội hô và công việc của trong gia đình. về dòng họ và cố các thành viên ttong Biết vị trí của mình gáng tham gia các gia đình. trone eia đình và cô hoạt động để thể hiện gắng thực hiện trách bàn thân một cách nhiệm của bàn thán tích cực.
trong gia đình.
2.2.22. Làm quen với người lớn
a) Nội dung huớng dẫn trẻ làm quen với người lớn *Trẻ biết được mối quan hệ giữa ưè em và người lớn
Giúp tré nhận biểt và phản biệt ơè em với nauời ỉóm qua độ lớn, điện mạo, tính cách và khả năng làm việc; hình thành biểu tượna về giói tinh qua diện mạo bên ngoài, địa vị xã hội, đặc điểm nghề nghiệp và thái độ tôn trọng lẫn nhau; nhận ra sự giống nhau giữa ưẻ và người lớn về trạna thái cơ thể (khoẻ mạnh, bệnh tật), về cảm xúc. về mối quan hệ với người khác xung quanh.
*Trẻ làm quen với hoạt động của naười lớn
Giúp trẻ biết nhận biết và phàn biệt các nahề trong xã hội qua tên gọi. trane phục, dụng cụ làm việc và sàn phẩm của mỗi nghè; hình thành hứng thú muốn hiểu biẻi vè quá trình lao động của người lớn: biẻi giải thích tại sao người lớn phải làm việc va làm việc như thế nào.
*Tre làm quen với sự nghi ngơi của nsười lớn
Cho tre lam quen V ỚI khải niệm “nghi ngơi'; giúp trẻ hiêu được V nghĩa của việc nghi ngơi; hình thành biểu tượng mọi người cần nghi naơi, nghi ngơi để làm việc tốt và mọi người nghi ngoi theo nhiều cách khác nhau; kích thích trẻ quan tâm đến việc nghi naơi của người lớn và học cách nghi ngơi có ích của họ.
*Trẻ làm quen với hoạt động sáng tạo của người lớn
Cho trẻ thày được khả năng rât lớn của con người trona hoạt động; hiểu được V nghĩa cùa sự sáng tạo đôi với sụ phát triển xã hội; kích thích trè có mong muốn sáng
ý của trẻ đến kết quả lao động, đến điều kiện phát triển sự sáng tạo; sau đó cho trẻ làm quen với hoạt động của họ để hình thành ở trẻ nhu cầu hiểu biết kỹ thuật và làm quen với nhân cách của họ, từ đó kích thích mong muốn sáng tạo ở trẻ.
b) Yêu cầu cần đạt đối với trẻ các lứa tuổi *Đối với trẻ lứa tuổi nhà trẻ