Nghiên cứu về mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và đầu tư trực tiếp nước
ngoài được các nhà nghiên cứu sử dụng các nhân tố kinh tế và nhân tố phi kinh tế tác động đến tổng cung và tổng cầu. Tuy nhiên, không có mô hình chuẩn cho các nước khi ước lượng tăng trưởng kinh tế và FDI. Tùy tình hình cụ thể của mỗi nước, ở mỗi góc độ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, dữ liệu thu thập được mà các biến giải thích có thể được thêm, thay thế hoặc loại bỏ cho phù hợp.
Bảng 1.1: Mô hình ước lượng của một số nhà nghiên cứu Tác giả Nước áp dụng Mô hình
Hsiao (2006)
Trung Quốc, Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng
Kông, Singapore, Malaysia, Philippines,
Thái.
f = (Vốn FDI, GDP, xuất khẩu)
Ng Phú Tụ, Huỳnh Công Minh (2010) Việt Nam (2003- 2007)
g = (FDI; NON_STATE; TECH; HR - số sinh viên đại học và cao đẳng/ 1000 dân; Xg - tỷ trọng xuất khẩu hàng hóa dịch vụ/GDP);
FDI = (GDP; DI; TEL; HR; SA - mức lượng trung bình hàng tháng của người lao động; OPEN) Sử Đình Thành, Nguyễn Minh Tiến (2014) Việt Nam (1997 - 2012)
f = (GDP, FDI, PINV, LABO - nguồn nhân lực; BREV - thu thuế địa phương, GINV, CBEXP - chi thường xuyên, OPEN, CPI - chỉ số giá tiêu dùng, TELE - thuê bao điện thoại; GAP)
Karikari (1992) Ghana (1961-1988) f = (GDP, FDI) Sajid Anwar, Lan Phi Nguyen (2010); Đặng Tài An Trang, (2010); Việt Nam, các vùng miền của Việt Nam
(1996-2005)
GDP = (FDI; SI - tỷ lệ chi tiêu chính phủ so GDP; XG - tỷ lệ xuất khẩu so GDP; HC - vốn con người đo số sinh viên đại học cao đẳng; DIG; LA - tăng trưởng lao động bình quân; LD; RER - tỷ giá); FDI = (g; Y - GDP; DI; X - xuất khẩu bình quân đầu người; SKILL; WA - lương bình quân hàng tháng; TEL; RER)
Phạm Thị Hoàng Anh
và Lê Thu Hà (2014)
Việt Nam f = (GDP, FDI, CAPITAL, EX, LABOR, EDU,
TECH) Nguyễn Thị Tường Anh, Nguyễn Hữu Tâm (2013) Việt Nam
FDI = (Thị trường; Lao động - số học sinh phổ thông trung học; số lao động làm việc trong các doanh nghiệp, số giảng viên các trường đại học cao đẳng, số sinh viên cao đẳng đại học trung cấp; Cơ sở hạ tầng; Chính sách chính phủ; Tích lũy) Nguyễn Thị Tuệ Anh và cộng sự (2006) Việt Nam
g = (FDI; H - lao động làm việc trong nền kinh tế đã tốt nghiệp cấp tiểu học, tỷ lệ lao động đã tốt nghiệp phổ thông cơ sở, tỷ lệ dân số biết chữ; hoinhapkt - dummy ; X - chi ngân sách )
Hồ Đắc Nghĩa (2014)
Việt Nam
f = (GDP; FDI, KAP; OPEN; EM - lao động; HK - số lượng học sinh tốt nghiệp THPT; LIB - khủng hoảng tài chính)
(Nguồn: tổng hợp từ tác giả)
Dựa vào lí thuyết và nghiên cứu thực nghiệm tóm lược ở trên tác giả đề xuất khung phân tích mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và FDI qua các biến GDP, vốn FDI thực hiện, OPEN độ mở kinh tế, HSPT nguồn nhân lực làm đại diện.