- Về phía gia đình:
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.1. Một số nguyên tắc đề xuất các biện pháp
Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính mục tiêu
Toàn bộ hoạt động giáo dục trong nhà trường đều nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường Tiểu học. Vì vậy, việc tổ chức mọi hoạt động giáo dục cho học sinh đều phải đảm bảo điều kiện đó.
Việc thực hiện bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán lớp 4 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải đảm bảo hỗ trợ và nâng cao kiến thức Toán mà các em đã được học trên lớp, giúp các em thấy hứng thú, say mê với môn Toán, có ý thức trách nhiệm với môn học. Đồng thời giúp các em phát triển các kỹ năng cần thiết của cuộc sống: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sinh hoạt tập thể…
Nguyên tắc phù hợp với đặc điểm tâm lí, lứa tuổi học sinh: Mỗi độ tuổi có omột đặc điểm tâm sinh lí nhất định, cho nên khi bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán lớp 4 thông qua hoạt động GDNGLL cho học sinh cần phải dựa vào một số yêu cầu sau:
- Không chỉ hấp dẫn về nội dung mà còn phải đa dạng về hình thức. - Phải gần gũi với đời sống học sinh.
Nguyên tắc 2: Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác của học sinh
Sự tự nguyện, tự giác của học sinh khi tham gia vào hoạt động GDNGLL đóng vai trò quan trọng để việc bồi dưỡng hứng thú đạt kết quả cao. Hơn nữa những hoạt động mà giáo viên đưa ra cũng phải là những hoạt động có mục đích, kế hoạch và phương pháp để kích thích được tính tự giác của học sinh. Muốn đảm bảo được nguyên tắc này giáo viên cần tạo cơ hội cho cho tất cả học sinh được tham gia, để học sinh thấy mình không bị phân biệt đối xử. từ đó nâng cao dần hứng thú học tập của học sinh với môn học.
Nguyên tắc 3: Đảm bảo tính khả thi
Đây là nguyên tắc cần thiết, bởi vì khi xây dựng bất cứ biện pháp nào chúng cần phải ta cũng phải quan tâm đến tính khả thi của biện pháp đó. Đảm bảo được nguyên tắc này giúp chúng ta lựa chọn được hình thức tổ chức phù hợp vứi tình hình thực tế của địa phương, nhà trường, phù hợp với tâm lí, khả năng của học sinh.