1. Văn bản thuyết minh: Nhà sàn
* Đối tượng thuyết minh:
Nhà sàn: là kiểu cụng trỡnh kiến trỳc dựng để ở của người dõn miền nỳi.
* Đại ý: giới thiệu: nguồn gốc, kiến trỳc, giỏ trị sử dụng của nhà sàn.
* Văn bản cú thể chia làm 3 phần:
- Phần 1: Định nghĩa và nờu mục đớch sử dụng nhà sàn.
- Phần 2: thuyết minh nguồn gốc, cấu tạo và cụng dụng của nhà sàn.
- Phần 3: Khẳng định giỏ trị thẫm mỹ của nhà sàn.
2. Cỏch túm tắt văn bản thuyết minh:
- Bước 1: Xỏc định mục đớch, yờu cầu túm tắt văn bản thuyết minh.
- Bước 2: Đọc kỹ văn bản gốc để nắm được định nghĩa, số liệu, tư liệu, nhận định, đỏnh giỏ về đối tượng thuyết minh.
- Bước 3: Dựng lời văn của mỡnh để viết văn bản túm tắt.
- Bước 4: kiểm tra, sửa chữa, bổ sung văn bản.
III. Luyện tập:
Bài tập: 1,2 (sgk)
4. Củng cố: GV gọi HS đọc ghi nhớ để củng cố bài học.
5. Dặn dũ: Học bài- chuẩn bị: “Hồi trống Cổ Thành”. Soạn 3 cõu đầu. Ngày soạn :9-3-2011
Tiết 77
Đọc văn
HỒI TRỐNG CỔ THÀNH
(Trớch: Tam quốc diễn nghĩa- La Quỏn Trung) A. MỤC TIấU: Giỳp HS
1. Kiến thức: Hiểu được tớnh cỏch cương trực đến núng nảy- một biểu hiện của lũng trung nghĩa của Trương Phi cũng như tỡnh cảm keo sơn kết nghĩa giữa 3 anh em kết nghĩa vườn đào.
Cảm nhận được khụng khớ chiến trận vốn là đặc điểm của Tam quốc diễn nghĩa. 2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng đọc hiểu tiểu thuyết lịch sử.
3. Thỏi độ: Bồi dưỡng ý thức biết trõn trọng biết đỏnh giỏ những phẩm chất tốt của con người song phải biết phờ bỡnh những mặt chưa tốt.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1.Giỏo viờn:
1.1. Dự kiến biện phỏp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học:
- HS đọc bài tại lớp và luyện tập cỏch thức túm tắt cỏc ý chớnh. - Đặt cõu hỏi gợi mở , tỏi hiện và tư duy tổng hợp.
1.2.Phương tiện dạy học:
- SGK và tài liệu chuẩn kiến thức 10. - Tư liệu tham khảo.
- Thiết kế bài giảng.
2.Học sinh:
- Chủ động tỡm hiểu về bài học.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Hóy phõn tớch nột tớnh cỏch của Ngụ Tử Văn qua nội dung tỏc phẩm...? 3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Khi nhắc đến tiểu thuyết chương hồi TQ, chỳng ta khụng thể khụng nhắc đến tỏcthuỷ chung của ba anh em Lưu, Quan, Trương. Hụm nay thầy trũ ta tỡm hiểu đoạn trớch “ Hồi trống Cổ Thành”
b. Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1
GV: Yờu cầu HS đọc phần tiểu dẫn
H: Hóy khỏi quỏt những nột cơ bản về tỏc giả La Quỏn Trung? giả La Quỏn Trung?
HS: Làm việc cỏ nhõn, khỏi quỏt GV: Nhận xột, nhấn mạnh
Theo sỏch vở của những người cựng thời cho biết: LQT là người cú nguyện vọng phũ vua giỳp nước nhưng bất đắc chớ, bụn tẩu phiờu bạt khắp nơi, tớnh tỡnh cụ độc lẻ loi.
Nhưng cú tài liệu cho rằng: ụng từng làm mưu sĩ của Trương Sĩ Thành, một ngươig khởi nghĩa chống Nguyờn- khi Minh Thỏi Tổ thống nhất TQ ụng chuyển sang biờn soạn dó sử.
H: Hóy nờu sự hiểu biết của em về nguồn gốc và quỏ trỡnh hỡnh thành tỏc phẩm? gốc và quỏ trỡnh hỡnh thành tỏc phẩm?
HS: Làm việc cỏ nhõn, trỡnh bày GV: Bổ sung, kết luận.
GV: Khỏi quỏt phần túm tắt tỏc phẩm
Lịch sử TQ khoảng 100 (180- 280) cuối triều nhà Hỏn: Một nước đó chia thành 3 cỏt cứ phõn tranh nhau triền miờn, phức tạp để rồi cuối cựng thống nhất dưới triều nhà Tấn. Ba nước đú là:
- Bắc Ngụy: cầm đầu là Tào Thỏo, Tào Phu
I. Tỡm hiểu chung:
1. Tỏc giả: La Quỏn Trung (1330- 1400)
* Là nhà văn TQ, tờn La Bản, tự Quỏn Trung, hiệu Hồ Hải Tản Nhõn. Người Thỏi Nguyờn- Sơn Tõy. Sống vào cuối Nguyờn đầu Minh.
* La Quỏn Trung xuất thõn trong một gia đỡnh quý tộc.
* La Quỏn Trung sỏng tỏc nhiều vỡ thế với cỏc tp của mỡnh ụng đó trở thành người mở đường cho tiểu thuyết LS sau này.
2. Tỏc phẩm:
a. Nguồn gốc và quỏ trỡnh hỡnh thành tp:
- LQT căn cứ vào LS và cỏc truyện kể dõn gian, kịch dõn gian để s/tạo ra tiểu thuyết hựng vĩ: Tam quốc diễn nghĩa gồm cú 240 hồi.
- Đến đời Thanh, Mao Tụn Cương chỉnh lớ, viết lại lời bỡnh thành 120 hồi và lưu truyền đến ngày hụm nay. b. Túm tắt ND tỏc phẩm:
c. Giỏ trị của tỏc phẩm: - Nội dung:
+ Phơi bày cục diện chớnh trị- XH TQ cổ đại một giai đoạn cỏt cứ phõn tranh, chiến tranh loạn lạc, đất nước chia cắt, nhõn dõn cực kỡ khốn đốn điờu linh.
+ Nguyện vọng hũa bỡnh, thống nhất, ổn định và tỏc giả thể hiện rừ tư tưởng: Ủng Lưu phản Tào, đế Thục
chiếm giữ vựng Bắc Trường Giang
- Đụng Ngụ: cầm đầu là Tụn Quyền chiếm giữ vựng Đụng Nam Trường Giang.
- Tõy Thục: cầm đầu là Lưu Bị chiếm giữ vựng Tõy Nam.
GV: Hướng dẫn cỏch đọc HS: Đọc- túm tắt đoạn trớch. Cú 2 cỏch chia bố cục: - C1: cú 2 đoạn
+ Nghi ngờ càng tăng, giải nghi nan giải + Chộm Sỏi Dương- hồi trống giải nghi
Hoạt động 2
H: Nhận xét gì về nhân vật Trơng Phi.? Em còn rút ra đợc điều gì về tính cách của nhân còn rút ra đợc điều gì về tính cách của nhân vật Trơng Phi?
HS: Trao đổi, thảo luận, phõn tớch, phỏt biểu GV: Nhận xột, giảng rừ
H: Nhân vật Quan Công đợc tác giả miêu tả nh thế nào? Em có nhận xét gì miêu tả nh thế nào? Em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật Quan Công.
HS: Thảo luận, phỏt biểu GV: Bổ sung, kết luận
H:Quan Công vốn rất kiêu ngạo vậy mà giờ đây lại nhún mình trớc Trơng Phi điều đó chứng tỏ. Quan Công là con ng- ời nh thế nào.
HS: Làm việc cỏ nhõn, nhận xột GV: Nhấn mạnh
H: Chi tiết mâu thuẫn giữa Quan Công và Trơng Phi cha đợc giải quyết thì lại và Trơng Phi cha đợc giải quyết thì lại có thêm xung đột giữa Quan Công và Sái Dơng. ý nghĩa?
H: Nghệ thuật viết truyện trong đoạn
khấu Ngụy; gửi gắm vào một ụng vua lớ tưởng- Lưu Bị, một triều đỡnh lớ tưởng Thục Hỏn với cỏc quan tướng tài giỏi.
+ Ca ngợi những con ngời vì nhân dân, những tình cảm tốt đẹp, nhng tấm gơng sống mẫu mực: Lu Bị, Quan Công, Trơng Phi
- Nghệ thuật:
+ Giỏ trị ịch sử, quõn sự. + Giỏ trị văn học.
3. Đọc- túm tắt đoạn trớch, tỡm hiểu vị trớ đoạn trớch: trớch hồi 28 của tam quốc diễn nghĩa trớch hồi 28 của tam quốc diễn nghĩa
4. Chia bố cục: Cú thể chia làm 2 đoạn
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Hỡnh tượng nhõn vật Trương Phi:
- Đuổi quan huyện, chiếm thành trì.
- Nghe xong: Chẳng nói, chẳng rằng mặc áo giáp - vác mâu lên ngựa.
- Mắt tròn xoe, râu vểnh ngợc, hò hét nh sấm → đâm Quan Công.
- Xng: Mày, tao.
- Gạt phắt lời nói của 2 chị dâu. - Dang tay dục trống.
⇒ Rất nóng nảy ⇒ nóng lòng biết sự thực, nóng lòng trừng trị kẻ bội bạc, không chấp nhận sự quanh co, lắt léo, sự ràng buộc của lễ nghi. ⇒ Là ngời cơng trực, ngay thẳng.
* Tính cách: Thẳng thắn nói và làm nhất quán nhng vì quá nóng nảy dẫn đến hành động vội vàng, thiếu suy xét - đơn giản.
2. Hỡnh tượng nhõn vật Quan Cụng: - Chấp nhận hy sinh danh dự → 2 chị dâu. - Mừng rỡ khi gặp Trơng Phi.
- Hốt hoảng nhún mình trớc thằng em ngỗ ngợc. + Gọi hiền đệ: Xng ta.
+ Cầu cứu 2 chị dâu.
+ Chấp nhận điều kiện của Trơng Phi. ⇒ Là ngời độ lợng, từ tốn, tài giỏi, trọng tình nghĩa
- Sự xuất hiện của Sỏi Dương:
+ Chứng thực sự hoài nghi của Trương Phi. + Mõu thuẫn được giải quyết
→ Chi tiết cú sự sắp xếp, chuẩn bị cụng phu chu đỏo của tỏc giả để mở lối thoỏt cho truyện.
* Nghệ thuật: Không khí chiến trận, khí phách anh hùng, lối kể chuyện trần trụi, không bình phẩm, tô điểm
trớch được La Quỏn Trung thể hiện như thế nào?
HS: Nhận xột
GV: Nhấn mạnh, kết luận
H: í nghĩa của õm vang hồi trống cổ thành? thành?
HS: Thảo luận, tranh luận, phỏt biểu GV: Nhận xột, giảng rừ
Hoạt động 3
GV: Hướng dẫn HS tổng kết bài học
* Âm vang hồi trống cổ thành:
- Hồi trống đặc biệt: Trống trận nhng để Quan Công giải quyết vấn đề tình cảm tiếng trống phơi bày nổi hiềm nghi (Trơng Phi) cũng là tiếng trống giải thoát nỗi oan ức (Quan Công), là hồi trống ra quân - hồi trống thu quân. Tiếng trống vang mãi trong lòng nh nhắc nhở, cảnh cáo những ai rắp tâm bớc vào con đờng cơ hội, vô tình hay hữu ý - bội nghĩa vong ân.
- Cuộc hội ngộ giữa các anh hùng.
III. Tổng kết:
Hồi trống Cổ thành: Là 1 màn kịch sôi nổi sinh động mang ý nghĩa chiến trận. Đây là hồi trống biểu dơng lòng cơng trực của Trơng Phi - Lòng trung nghĩa của Quan Công. Ca ngợi tình nghĩa vờn đào.
* Ghi nhớ: sgk
4. Củng cố: GV gọi HS túm tắt lại đoạn trớch và đọc phần ghi nhớ để củng cố bài học. 5. Dặn dũ: Học bài- chuẩn bị bài đọc thờm: Tào Thỏo uống rượu…
Ngày soạn :11-3-2011
Tiết 78 - Đọc thờm
TÀO THÁO UỐNG RƯỢU LUẬN ANH HÙNG (Trớch: Tam quốc diễn nghĩa- La Quỏn Trung) (Trớch: Tam quốc diễn nghĩa- La Quỏn Trung) A. MỤC TIấU: Giỳp HS
1. Kiến thức: Hiểu được quan niệm đối lập về anh hựng đến tớnh cỏch đối lập giữa Tào Thỏo và Lưu Bị qua ngũi bỳt kể chuyện giàu kịch tớnh, rất hấp dẫn của tỏc giả.
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng đọc hiểu tiểu thuyết lịch sử.
3. Thỏi độ: Bồi dưỡng ý thức đỏnh giỏ, bỡnh luận về nhõn vật một cỏch chủ động, chớnh xỏc.
B.CHUẨN BỊ BÀI HỌC:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
1.1 Dự kiến biện phỏp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học:
+ Tổ chức HS đọc diễn cảm văn bản.
+ Hướng dẫn HS đọc sỏng tạo, tỏi hiện, gợi tỡm và đặt cõu hỏi. + Nờu vấn đề cho HS phỏt hiện và phõn tớch.
1.2 Phương tiện dạy học:
+ SGK, sỏch chuẩn kiến thức ngữ văn 10. + Sỏch tham khảo.
2. Học sinh:
+ Chủ động tỡm hiểu về tỏc phẩm từ cỏc nguồn thụng tin khỏc nhau. Sưu tầm tư liệu về tỏc phẩm.
+ Đọc kĩ tỏc phẩm.Xỏc định đặc điểm thể loại để lựa chọn con đường phõn tớch,tỡm hiểu tỏc phẩm.Phõn tớch tỏc phẩm theo hệ thống cõu hỏi hướng dẫn học bài.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Nhõn vật Trương Phi được tỏc giả miờu tả ntn? Nhõn vật Quan Cụng cú vai trũ gỡ trong truyện?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Giới thiệu bài trực tiếp. b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động 1
GV: Đọc- Hướng dẫn cỏch đọc HS: 2 em đọc
H: Qua phần đọc, hóy cho biết chủ đề của đoạn trớch?
HS: Làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu GV: Nhận xột, nhấn mạnh.
Hoạt động 2
H: Cuộc đấu trớ giữa Lưu Bị và Tào Thỏo diễn ra như thế nào? diễn ra như thế nào?
HS: Làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu GV: Nhận xột, giảng rừ.
H: Trong cuộc đấu trớ ấy, em thấy tõm trạng của Lưu Bị như thế nào? Vỡ sao? trạng của Lưu Bị như thế nào? Vỡ sao?
HS: Thảo luận, phỏt biểu GV: Nhận xột, diễn giảng
Đỳng vậy, nếu Tào Thỏo biết được mục đớch của Lưu Bị, biết được chớ khớ thật của ụng thỡ cú lẽ với bản chất tàn ỏc, nham hiểm và đa nghi hiếm cú liệu Tào Thỏo cú để cho Lưu Bị sống sút khụng, đú là giõy phỳt sợ hói thực sự, may thay trời đó cứu ụng một màn thua và nhờ tớnh khụn khộo của ụng: “Gớm ghờ, tiếng sột dữ quỏ”.
H: Qua cuộc đấu trớ và tõm trạng ấy em thấy Lưu Bị là người như thế nào?
HS: Làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu
Đú là tớnh cỏch của một người anh hựng lớ tưởng, một vị vua tương lai của nhõn dõn TQ cổ đại.
GV: Nhận xột, nhấn mạnh.
H: Quan niệm về anh hựng của Tào Thỏo ntn? Qua đú em cú nhận xột gỡ về con người Tào Thỏo?
HS: Thảo luận, phỏt biểu
Con người Tào Thỏo cú bản chất gian hựng (vừa gian vừa hựng), Tào Thỏo là một nhà chớnh trị, nhà quõn sự tài ba lỗi lạc, thụng minh, cơ trớ, dũng cảm nhà thơ, nhà văn húa kiệt xuất nhưng đồng thời là một tờn trựm, quõn phiệt, đa nghi, nham hiểm, tàn bạo với triết lý sống ớch kỷ, cỏ nhõn: “Thà ta phụ người chớ khụng để người phụ ta”
H: Quan niệm của Lưu Bị về anh hựng ntn? Với quan niệm ấy, ụng là người thắng hay thua? Vỡ sao?
HS: Thảo luận, phỏt biểu GV: Nhận xột, kết luận