1. Đoạn văn: là đơn vị cơ sở của văn bản, liền kề
với cõu nhưng trực tiếp đứng trờn cõu, diễn đạt một nội dung nhất định, được mở đầu bằng một chổ lựi đầu dũng, viết hoa và kết thỳc bằng một dấu ngắt đoạn (thực chất là dấu ngắt cõu cuối cựng của đoạn văn)
2. So sỏnh đoạn văn tự sự và đoạn văn thuyết minh: minh:
* Giống nhau:
- Đều đảm bảo cấu trỳc của một đoạn văn. - Đều làm rừ về một đối tượng nào đú. * Khỏc nhau:
- Đoạn văn tự sự là kể lại một sự việc hay một đối tượng nào đú, thường cú kết hợp yếu tố miờu tả và biểu cảm tạo sự hấp dẫn...
- Đoạn văn thuyết minh: chỉ giải thớch, giới thiệu để cung cấp tri thức cho người đọc về sự việc hoặc đối tượng. Khụng cú yếu tố biểu cảm, miờu tả.
trong cỏc trường hợp: “mỗi chổ xuống dũng sẽ cho ta một đoạn văn. Muốn cú đoạn văn ta phải chấm xuống dũng...” Tuy nhiờn nếu chỉ nhấn mạnh về mặt hỡnh thức của đoạn văn thỡ sẽ bị gặp khú khăn và phiến diện cho việc giải quyết “đoạn văn” trong TLV ở nhà trường.
- Mặc dự cú nhiều cỏch hiểu như vậy nhưng cỏc nhà ngụn ngữ ngữ học đó thống nhất: Đoạn văn là mụt thủ phỏp tổ chức văn bản nhằm giỳp người đọc tiếp nhận nội dung một cỏch thuận lợi nhất cụ thể “Đoạn văn là....”
NỘI DUNG BÁM SÁTHoạt động 2 Hoạt động 2
GV: Yờu cầu HS đọc mục II sgk
H: Muốn viết một đoạn văn thuyết minh chỳng ta phải thực hiện theo một trỡnh tự chỳng ta phải thực hiện theo một trỡnh tự như thế nào?
HS: Làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu GV: Nhận xột, kết luận
Hoạt động 3
H: Xỏc định chủ đề của đoạn văn? Phương phỏp thuyết minh? í nghĩa của văn bản? phỏp thuyết minh? í nghĩa của văn bản?
HS: Làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu GV: Bổ sung, kết luận
Hoạt động 4
GV: Hướng dẫn, gợi ý
HS: Viết hoàn chỉnh đoạn văn theo yờu cầu của đề bài.
- Cõu mở đoạn: Giới thiệu khỏi quỏt
- Cỏc cõu thõn đoạn: Thuyết minh cụ thể đối tượng - Cõu kết đoạn: Khẳng định về đối tượng.